2022二年级数学下册 第3单元 认识1000以内的数核心考点突破卷 4 1000以内数的读写及意义 冀教版.docx
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2022二年级数学下册 第3单元 认识1000以内的数核心考点突破卷 4 1000以内数的读写及意义 冀教版.docx
核心考点突破卷4.1000以内数的读写及意义一、填空。(每空1分,共26分)1.数一数,一共有多少枚棋子?共()枚左边部分十枚十枚地数有()个十枚,是()枚;中间部分十枚十枚地数有()个十枚,是()枚;右边部分一枚一枚地数是()枚。2.10个一是(),10个十是(),10个百是()。3.写一写,读一读。写作:_________写作:___________写作:____________读作:_________读作:___________读作:____________4.最小的四位数是(),它的最高位是()位
2022二年级数学下册 第3单元 认识1000以内的数核心考点突破卷 5认识算盘及1000以内数的大小比较 冀教版.docx
核心考点突破卷5.认识算盘及1000以内数的大小比较一、填空。(第5小题2分,其余每空2分,共38分)1.读一读,写一写。2.算盘上一个下珠表示(),一个上珠表示()。3.在〇里填上“>”或“<”。976〇967328〇283576〇676304〇403700〇699340〇4304.把下面各商品的价格按顺序排列起来。()>()>()>()5.三年级大约有多少人?在正确答案的下面画“√”。80人180人二、选择。(每小题5分,共20分)1.()在325和352之间。①315②336③4242.右图算盘上的
2022二年级数学下册 第3单元 认识1000以内的数第3课时 1000以内数的组成和读写(二)教案 冀教版.doc
第3课时数的读法和用图形表示数教学内容:教材第26~27页。教学目标:1、能正确读出千以内的数,知道1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。2、在用卡片摆数、用不同图形在数位表中表示数的具体操作过程中,进一步理解1000以内数的组成。3、在用数字卡片摆数和用图形表示数的活动中获得自主学习的乐趣,增强学习数学的自信心。教学重难点:重点:会读1000以内的数,知道1000以内的数的组成,学习用图形表示数。难点:用图形表示数。教学器具:计数器,学生每人准备0〜9的数字卡片、3种图形的图片各10个,自己
2022二年级数学下册 第3单元 认识1000以内的数第1课时 数1000以内的数教案 冀教版.doc
第1课时数1000以内的数教学内容:教材第24〜25页。教学目标:1、认识比100大的数,会数1000以内的数,汴学会佔算过程和方法2、让学生通过数一数、说一说、估一估等活动认识比100大的数.感受比100大的数的意义。3、体会生活中比100大的数的意义,激发学习数学的兴趣。教学重难点:重点:认识比100大的数,会数1000以内的数难点:学会估算,培养估算意识。教学用具:每个同学一杯黄豆,纽扣电池图。教学设计:一、复习旧知,做好铺垫出示題:数数》(1)一个一个地数,从20数到50,(2)十个十个地数,从1
2022二年级数学下册 第3单元 认识1000以内的数第2课时 1000以内数的组成和读写(一)教案 冀教版.doc
第2课时1000以内数的组成和读写(一)教学内容:教材第26~27页。教学目标:1、进一步认识计数单位“百”,初步认识“千”;知道10个一百是一千。会写千以内的数。2、通过数方块活动,认识计数单位“千”,理解一百和一千之间的进率关系;让学生在摆的过程中体验同一数宇在不同数位上所表示的意义。3、让学生在实际操作中感悟理解知识,增强参与数学活动的信心教学重难点:重点:认识新的数位——千位。难点:认识新的数位——千位。教学器具:计数器,足够多的小正方体块、课件。教学设计:一、复习旧知,导入新课出示题:按规律填数