2022二年级数学下册 第1单元 厘米、分米、米第3课时 线段的初步认识(直线、射线和线段)拓展资料 冀教版.docx
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2022二年级数学下册 第1单元 厘米、分米、米第3课时 线段的初步认识(直线、射线和线段)拓展资料 冀教版.docx
直线、射线和线段从前,根本没有射线和线段,只有直线。不知怎么的,一些直线变得非常爱臭美,把自己打扮得非常漂亮,一些直线也比较爱臭美,但不在别人面前显摆。一个老仙人知道了,就把非常爱臭美的直线上永远镶上了两颗珍珠;把比较爱臭美的直线永远镶上了一颗珍珠,以示惩罚。从此射线和线段诞生了。
2022二年级数学下册 第1单元 厘米、分米、米第3课时 线段的初步认识(厘米的认识(二)教案 冀教版.doc
第3课时厘米的认识(二)教学目标:1、经历由事物抽象出线段、测量和画线段的过程。2、初步认识线段,能用支持准确测量线段的长度。3、在用支持测量纸条、毛线、线段等学习活动中,体会线段的特征。教学重难:掌握线段的特征。教学重难:掌握画线段的方法。教学过程:一、谈话引入,初识线段1、师:小朋友们,看,今天老师给大家带来了一样什么东西?(一根毛线)我把这根毛线轻轻地放在展台上,你看到它的形状是怎样的?(弯的)。那你们有办法把它变成直的吗?请拿出老师课前发给你们的毛线试一试。2、学生摆弄,尝试把毛线变直。3、师:变
2021二年级数学上册 第5单元 厘米和米第1课时 认识线段(直线、射线和线段)拓展资料 苏教版.docx
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2022二年级数学下册 第1单元 厘米、分米、米第4课时 米的认识(与厘米、米有关的小故事)拓展资料 冀教版.doc
米和厘米的争吵听!两个长度单位“米“和“厘米”正在吵架呢。“米”哥哥昂着头对“厘米”说:“你不觉得自己太微小了吗?把100个你连在一起,才和1个我一样长!”“厘米”弟弟不服气地喊道:“哼!我的本领一点儿也不比你的差!不信,咱俩走着瞧!”说着,“米”和“厘米”都头也不回地跳进了书本里。第二天,数学老师让同学们分组测量身边的物体,“米”和“厘米”都争着钻出书本。一位同学说:“咱班教室的长是8厘米。”全班同学哄堂大笑……另一位同学发言:“我的数学课本厚1米。”他的发言又引来了一阵笑声……这时,长度单位爷爷对“米
2022二年级数学下册 第1单元 厘米、分米、米第5课时 分米的认识(绳子到底多长)拓展资料 冀教版.docx
绳子到底多么长姥姥要给小明做新被子,星期天,妈妈领着小明去商场买布料。布料选好了,妈妈请售货员阿姨捆扎一下,提着方便。不巧,售货员阿姨没有找到绳子。售货员阿姨告诉小明去服务台找一个叔叔拿绳子。小明一路小跑,到了服务台,他很有礼貌地说:“叔叔您好!请给我一根2厘米长的绳子,我要捆布料。”叔叔先是吃了一惊,然后笑着说:“小同学,你弄错了吧?2厘米长的绳子能捆什么?是要2米长的绳子吧!”说完叔叔找了一根约2米长的绳子递给了小明。小明不好意思地拿过绳子往回跑,他想:对啊!2厘米只有两个手指那么宽,太短了,而2米=