2021秋四年级英语上册 Unit 6 Meet my family课时1 Let's talk Let's count教案 人教PEP.docx

Unit6Meetmyfamily!课时1Let'stalk＆Let'scount教学目标:1.能在情景中运用句型:Howmany…arethere…?2.能理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读对话。3.能听、说、认读本课句型:Howmanypeoplearethereinyourfamily?并能进行替换练习。教学重点:能在情景中运用句型:Howmany…arethere…?教学难点:掌握句型:Myfamilyhassixpeople.Butthat'sonlyfive.教学准备:教学挂图，教学光盘，人物头饰，教学课件。教学过程:Step1:Warmup1.教师播放歌曲:TenlittleIndianboys，学生跟唱，复习数字。2.利用课件展示20以内的数字，学生开火车朗读。Step2:Presentation1.教师利用课件展示艾米的家庭成员。T:ThisisAmy'sfamily.Howmanypeoplearethereinherfamily?Whoarethey?引导学生回答:Theyareherfather,hermother,hersister,herbrother…。2.猜一猜:教师拿着自己的家庭照片,分别请几名学生提问:“Howmanypeoplearethereinmyfamily?Whoarethey?”教师讲解:Howmany…arethere…?大家试着猜一猜，用句子“Thereare…peopleinthepicture.Theyaremy….”来回答。小组里进行猜一猜的活动。3.教师让学生猜一猜自己的照片，T:（把照片在孩子面前晃一下）:Howmanypeoplearethereinmyfamily?SS:Thereare6peopleinyourfamily.T:Myfamilyhas6people.4.教师提问:Howmanypeoplearethereinthepicture?将答案写在黑板上，再请学生用“Myfamilyhas…members”的句型说一说。5.学生在小组中进行问答练习。教师指着人数较少的家庭说:“That'sonlythree.”学生跟读练习。6.教师出示课件，播放录音，让学生边听边看。当学生在最后一组对话发生疑问时，教师说:“Butthat'sonlyfive.”学生提出疑问，教师指着小狗说:“Andmylittlepuppy.”解释puppy的含义。7.再放录音，让孩子跟读课文。小组分角色朗读。给课件中的人物配音。并戴上人物头饰，表演对话。(本节课授课中，根据各小组回答问题和听讲情况，教师为每组设立一个苹果树，随时根据学生的表现来贴苹果评价)Step3:Consolidationandextension1.教师出示Let'scount部分的挂图，问:Howmanyapplesarethereonthetree?引导学生回答。然后看书中的练习，根据图片，学生们两人一小组作问答练习。2.连锁问答练习，如:S1:Therearethreepeopleinmyfamily.Howmanypeoplearethereinyourfamily?S2:Therearefourpeopleinmyfamily.Howmanypeoplearethereinyourfamily?S3:Therearefivepeopleinmyfamily.Howmanypeoplearethereinyourfamily?…Step4:Homework将Let'stalk部分的对话读给家长听。板书设计:教学反思:本课时在学习重点句型的时候，教师利用自己的家庭照片引出问答重点句型。在引导学生处理不理解的重点句子之后，教师让学生通过跟读对话、小组操练、同桌练习等方式，来进一步掌握对话，然后分角色表演对话，在表演对话的过程中进一步理解对话意思，既分散了重难点，又调动了学生的积极性。