2021秋四年级英语上册 Unit 3 My friends第5课时（Let's learn Let’s check）教案 人教PEP.doc

Unit3Myfriends第五课时（Let'slearnLet’scheck）教学目标能够听、说、认读词组:longhair，shorthair，brownshoes，blueglasses，agreenbag。2.能够运用Let'slearn里的短语描述人物的外形特征及衣着打扮。3.能通过Sayanddraw的活动复习巩固本单元重点句型。4.能听懂Let'scheck部分的听力内容，同时完成Lookandmatch。教学重点1.本课时的重点短语:longhair，shorthair，brownshoes，blueglasses，agreenbag。2.能运用句型He/Shehas…对朋友进行描述。教学难点1.能够运用本课时的短语和句型描述人物的外形特征及衣着打扮。2.能正确使用has和is。教学准备教师准备棕色的鞋子、蓝色的眼镜、绿色的书包、本课时相关的单词卡、录音和课件等。学生准备书包、好朋友的照片、四线三格英文本等。教学过程Step1:Warm-up1.游戏:转盘游戏教师拿出一个转盘模型，把圆盘分成若干格，每个格子涂上不同的颜色，也可以在格子内粘贴不同的颜色。另外制作醒目的指针钉在转盘的中心。教师转动转盘，然后问学生:Let'sguess.Whatcolourismybag?学生们说出各种不同的颜色。以此操练Whatcolouraremyshoes/glasses?此游戏能起到课前热身的效果，又能为接下来新授的短语brownshoes，blueglasses，greenbag作铺垫。师生一起唱的歌谣。Step2:Presentation1.游戏:看图猜人教师拿出一张照片，盖住大部分，从上往下一点一点地展示给学生，在展现的同时，教师说:Ihaveafriend.Aboyorgirl?Guess,please.学生们猜出两种答案，然后教师慢慢移到照片的鞋子处，说:Myfriendhasbrownshoes.让学生理解brownshoes的含义，并学读该短语。教师继续移到照片的一半，人物有一个绿色的书包，教师继续向上移，看到人物的头发。教师说:Myfriendhaslonghair.这时学生可以看到图片的人物了，于是答:It'sAmy.教师说:Yes.Youareright.以此方式，呈现吴一凡的照片，新授shorthair，blueglasses。2.Teach“Sayanddraw”.该活动由两人合作完成，一名学生描述人物，另一名学生绘画，负责描述的学生应更多介绍人物细节，负责绘画的学生也可以主动提问，以确认绘画的准确性。Step3:Practice1.Makesentences.学生用Let'slearn里所学的五个词组来造句，比一比谁造的句子又多又好。2.活动:Yousay，Idraw.教师请A学生站上讲台，背对大家，然后指定B学生作为模特。全班学生合作描述B学生的衣着及外貌。A学生根据大家的描述绘图。完成后，教师引导学生将图片与B学生进行对比，其他学生说出有差异的地方或绘画符合真实情况的地方。完成Let'scheck的练习。Step4:Extension1.Extendsomewords.拓展一些与本课时有关的词汇，如:straighthair直发，curlyhair卷发。2.Extend“Sayanddraw”.在完成“Sayanddraw”的活动时，教师还可以请一名学生介绍自己的家长或任课教师，另一名学生(或全班其他学生)根据描述绘画，以逐步增加语言的难度和活动的趣味性。Step5:Sum-up1.师生自创小歌谣来总结本课时重点内容。Hair，hair，longhair.Hair，hair，shorthair.Glasses，glasses，blueglasses.Shoes，shoes，brownshoes.Myfriendhasblueglassesandbrownshoes.Whataboutyou?学生在四线三格本上练习本课所学的单词或词组，教师进行书写指导。Step6:Homework用英文描述你的家人，下节课和同学一起分享。板书设计Unit3MyfriendsMyfriendhasblueglasses/brownshoes/longhair/shorthair/agreenbag.He/Sheistallandstrong/quiet/friendly/shortandthin.教学反思本课时主要是学习描写人物外貌特征的词组，在教学过程中，我采用了直观的方法新授单词及词组，运用教学图片加深印象。还利用了全班学生所穿的衣服、鞋子以及书包进行训练，利用创设的情景及游戏达到了较满意的教学效果。但这节课也有不足之处，那就是课堂的各个环节衔接较紧凑，没能充分考虑到部分学生的接受能力，今后的课堂上会多与学生们