2021秋二年级数学上册 第1单元 长度单位第2课时 认识米和用米量课堂达标训练 新人教版.doc
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2021秋二年级数学上册 第1单元 长度单位第2课时 认识米和用米量课堂达标训练 新人教版.doc
认识米和用米量一、填空。1.测量比较短的物体,通常用()作单位,测量比较长的物体,通常用()作单位。m表示的长度单位是()。2.1米=()厘米3.大客车长8()。二、圈出合适的答案。比1米高比1米长比1米宽比1米矮比1米短比1米窄三、量一量,填一填。大约()个文具盒长1米大约()张课桌长1米四、解决问题。(1)赛跑的全程是多少米?(2)还差多少厘米才能跑到终点?参考答案:一、1.厘米米米2.1003.米二、比1米矮比1米长比1米窄三、52四、(1)80+20=100(厘米)100厘米=1米答:赛跑的全程是
二年级数学上册第1单元长度单位第2课时认识米和用米量课堂达标训练.doc
认识米和用米量一、填空。1.测量比拟短的物体,通常用()作单位,测量比拟长的物体,通常用()作单位。m表示的长度单位是()。2.1米=()厘米3.大客车长8()。二、圈出适宜的答案。比1米高比1米长比1米宽比1米矮比1米短比1米窄三、量一量,填一填。大约()个文具盒长1米大约()张课桌长1米四、解决问题。(1)赛跑的全程是多少米?(2)还差多少厘米才能跑到终点?参考答案:二、比1米矮比1米长比1米窄三、52四、(1)80+20=100(厘米)100厘米=1米答:赛跑的全程是1米。(2)100-60=40(
2021二年级数学上册 第1单元 长度单位第2课时 认识米和用米量教案 新人教版.docx
认识米和用米量课题认识米和用米量课型新授课设计说明“认识米”是在学生已经认识厘米、会用厘米进行测量的基础上进行教学的。基于学生已经有了一定的认识尺子刻度的能力和短距离的测量经验,本节课教学的重点是引导学生用已有的知识和经验自主地探究新知、感受新知和运用新知,灵活、创造性地解决身边的数学问题。1.自主探究、激发学生求知的欲望。创设学生用小尺子测量黑板长度的情境,有意给学生设“难”,让学生在动手测量的过程中体会到用尺子测量黑板的长很困难,从而引起认知的冲突,唤起学生的学习兴趣,激发其探索、创造的欲望,使认识米
2021二年级数学上册 第1单元 长度单位第2课时 认识米和用米量预习课件 新人教版.pptx
第1课时认识米和用米量第一步旧知回顾第二步新知引入图中的小朋友在用厘米尺测量黑板的长度。结果怎样?圈一圈。米尺的长度就是1米,用米尺在自己的身体上比画一下。测量较长的物体要用米作单位。第五步小试牛刀2.在圆圈里填上“>”“<”或“=”。
2021秋二年级数学上册 第一单元 长度单位第2课时 认识米和用米量教案 新人教版.doc
第2课时认识米和用米量【教学内容】教材的内容及练习一的第3~5题。【教学目标】1.使学生认识长度单位米,帮助学生初步建立1米的长度观念。根据1厘米和1米的实际长度,知道1米=100厘米。2.学会用米尺量较长的物体。3.在建立长度观念的基础上,培养学生估测物体长度的能力。4.引导学生探索知识间的内在联系,感知数学来源于生活并应用于生活。培养学生良好的观察能力、动手操作能力、空间想象能力和团结合作意识。【重点难点】1.学会用米尺量物体的长度。2.体验1米的实际长度,并形成表象。【教学准备】米尺,卷尺,绳子。【