2021三年级数学上册 四 两、三位数除以一位数第6课时 三位数除以一位数（商是两位数）教案 苏教版.docx

三位数除以一位数（商是两位数）教学内容：教科书第60~61页及“想想做做”。课时目标：1.学生经历探究三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法的过程。弄清算理，掌握算法，能正确地进行计算。2.在具体的计算中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。教学重、难点：探究三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法。教具和学具准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入出示情境图，谈话：你从图中获得了哪些信息？怎样列式？二、互动新授1.先估计商比100大还是比100小。（1）100×4=400,312÷4的商比100小。（2）被除数百位上的数是3，比除数4小，商不够1个百。估算的结果是否接近精确得数呢？尝试笔算。2.自主探究312÷4的计算方法和竖式书写方法。小组讨论：商的首位7应该写在上面位置？为什么？小结：是用31个十除以4，最多有7个十，7写在十位上。用乘法验算。3.小结计算方法。根据学生的回答小结，强调商的书写位置。板书：三位数除以一位数（商是两位数提问：笔算时要注意什么？（1）从被除数的高位除起，一位不够看两位。（2）除到哪一位，商在写在哪一位的上面。（3）每次余下的数要比除数小。三、巩固练习1.完成想想做做第1题。学生独立完成。组织交流，说说你的算法。2.完成想想做做第2题。学生独立计算，同桌互相检查订正。提问：为了减少计算错误，在计算中要注意什么？小结：认真、仔细算，养成良好的验算习惯。3.完成想想做做第3题。学生独立理解题意，解决问题后再进行交流。4.完成想想做做第4题。出示情境图，从图中你知道了哪些信息？要求什么问题？学生讨论。求“一共可以分成多少个组”先求什么？先求三、四年级一共有多少人。学生列式计算，教师小结。四、课堂总结，拓展升华通过今天的学习，你有什么收获呢？