2021二年级数学上册 第3单元 角的初步认识第3-4课时 认识锐角和钝角和用三角尺拼角(七巧板的由来)拓展资料 新人教版.docx
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2021二年级数学上册 第3单元 角的初步认识第3-4课时 认识锐角和钝角和用三角尺拼角(七巧板的由来)拓展资料 新人教版.docx
七巧板的由来你玩过七巧板吗?那简简单单的七块板,竟能拼出千变万化的图形。谁能想到呢,这种玩具是由一种古代家具演变来的。宋朝有个叫黄伯思的进士,对几何图形很有研究,他热情好客,发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”(请客吃饭的小桌子)。后来有人把它改进为7张小桌子组成的“宴几”,可以根据吃饭人数的不同,把桌子拼成不同的形状,比如3人拼成三角形,4人拼成正方形,6人拼成六边形……这样用餐时人人方便,气氛更好。后来,有人把“宴几”缩小改变到只有七块板,用它拼图,演变成一种智力玩具。因为它十分巧妙、好玩,所以人们叫
2021二年级数学上册 第3单元 角的初步认识第3-4课时 认识锐角和钝角和用三角尺拼角教案 新人教版.docx
认识锐角和钝角和用三角尺拼角教学目标:1.结合生活情境及操作活动,初步认识锐角和钝角,会用三角尺判断直角、锐角和钝角,通过操作活动,使学生会用三角尺拼角。2.使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动,培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力,增强学生用数学思想认识事物的意识。3.在活动中感受数学与生活的密切联系,丰富学生的形象思维,感受数学美,激发学生的学习兴趣。目标解析:本课教学目标的定位,是基于学生刚刚初步认识角和直角的基础之上。通过在学生熟知的情境中展开探索,在动手操作中认识、判断锐角和钝角,进
锐角、钝角的认识和用三角尺拼角.ppt
角是怎样变化的?这是大家拼出的所有钝角。两个三角尺都有一个直角和两个锐角,钝角比直角大,用三角尺的一个直角和锐角拼成的一定是钝角。小试牛刀1.锐角比直角小,钝角比直角大,我们可以用三角尺上的直角来判断它是哪种角。2.用三角尺中的直角和锐角拼出的角一定是钝角。我会判断。(比直角大的画“△”,比直角小的画“○”)2.送小动物回家。(选题源于《典中点》)3.用三角尺拼出的分别是什么角。
角的初步认识(锐角和钝角).ppt
锐角和钝角找一找,哪些是角?哪些不是角?指一指,角的顶点和边在哪里?三角尺上只有()个直角。三角尺上只有()个直角。三角尺上有1个直角,两个锐角。1比直角大做一做,用手臂做出大小不同的角。摆一摆,说一说。摆一摆,说一说。摆一摆,说一说。折一折:
2021二年级数学上册 第3单元 角的初步认识第3课时 认识锐角和钝角听课体会 新人教版.doc
《认识锐角和钝角》听课体会一、《认识锐角和钝角》基本情况在这节课中,周长春老师合理重组教材,创设了问题情境,引导学生进行操作活动,让学生在操作中观察角的变化,并通过在生活中找角以及其他一系列活动掌握概念。整个教学环节呈现了以下几个特点:(1)提供富有挑战性的学习材料,让学生主动发现问题周老师在本课引入环节中创设了让学生找一找的问题情景,使学生产生了迫切的学习愿望,这样,学生在具体的学习材料中感受到角的产生和变化。这样的学习内容对学生来说是有意义的、富有挑战性的。(2)运用学具,突出探究活动,让学生亲历“做