2021一年级数学上册第4单元认位置（分一分、认位置）习题苏教版-豆柴文库

2021一年级数学上册第4单元认位置（分一分、认位置）习题苏教版.docx

核心考点突破卷2．分一分、认位置一、在水果的下面画“△”，在蔬菜的下面画“○”。(18分)二、看一看，填一填。(每空3分，共36分)1．下面的指示标志分别表示向哪个方向去？(在括号里填上、下、左或右)向()向()向()向()2.3.的上面是()；的右面是()；()在的左面；的下面是()。三、根据要求圈一圈，涂一涂。(8分)1．把右边5个圈起来。2．把左边第5个涂上颜色。四、你能帮小明整理散落的卡片吗？分一分，连一连。(18分)五、把每一行中不同类的圈出来。(8分)六、把物体摆在正确的位置上(填序号)，并回

2024-04-23

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分一分、认位置.doc

第三课时：《分一分》教学内容：苏教版第一册例题，第8～9页“想想做做”的习题。教学目标：1.初步学会按一定的标准，并能在日常生活中初步应用。2.培养整理学习用品和生活用品的习惯。3.经历数学活动的过程，获得数学活动的积极体验。学生活动单教师导学案【活动方案】创设情境，激趣导入活动一、自主探索，解决问题。寻求“分类”的策略。（1）同桌讨论，你准备怎样分？为什么这样分？（2）交流分的方法，相互评价。2．动手操作，体验分类。同桌合作把这此物品分别放入文具盒和学具盒中，并说说每盒中的东西有什么不同？反馈分类的结果

2024-06-27

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分一分、认位置.doc

第三课时：《分一分》教学内容：苏教版第一册例题，第8～9页“想想做做”的习题。教学目标：1.初步学会按一定的标准，并能在日常生活中初步应用。2.培养整理学习用品和生活用品的习惯。3.经历数学活动的过程，获得数学活动的积极体验。学生活动单教师导学案【活动方案】创设情境，激趣导入活动一、自主探索，解决问题。寻求“分类”的策略。（1）同桌讨论，你准备怎样分？为什么这样分？（2）交流分的方法，相互评价。2．动手操作，体验分类。同桌合作把这此物品分别放入文具盒和学具盒中，并说说每盒中的东西有什么不同？反馈分类的结果

2024-07-13

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一年级上册数学教案第4单元认位置认位置.docx

前后、上下、左右教材第10、的内容。能较准确地用语言表述物体的前后、上下、左右的位置。体验物体前后、上下、左右的位置。投影货架等。从1数到10再从10数到1。1.谈话引入揭示课题。你能说说自己在什么位置吗?(我坐在××的前面××的后面……)(板书:认位置)2.出示主题图认位置。(1)请你仔细观察说说画面上的人和物所在的位置。(2)集体交流引导大家共同讨论。粉笔盒在书的右面那么书就在粉笔盒的左面;学生桌上放着本子和书本子在书的哪儿?(本子在书的左面那么书就在本子的右面)提问:你还有不同的说

2023-10-28

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2021一年级数学上册第4单元认位置教案苏教版.doc

认位置教学内容前后、上下、左右教材第10、的内容。教学目标能较准确地用语言表述物体的前后、上下、左右的位置。重点难点体验物体前后、上下、左右的位置。教具学具投影,货架等。教学过程一学前准备从1数到10,再从10数到1。二探究新知1.谈话引入,揭示课题。你能说说自己在什么位置吗?(我坐在××的前面,××的后面……)(板书:认位置)2.出示主题图,认位置。(1)请你仔细观察,说说画面上的人和物所在的位置。(2)集体交流,引导大家共同讨论。粉笔盒在书的右面,那么书就在粉笔盒的左面;学生桌上放着本子和书,本子在书

2024-04-23

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