2021-2022学年高中物理鲁科版必修第一册练习：第1章 第2节 质点和位移 WORD版含解析.docx

第1章运动的描述第2节质点和位移课后篇巩固提升合格考达标练1.研究下列现象,涉及的物体可看成质点的是()A.研究地球绕太阳运动的轨迹B.研究撬棒受力大小与支点位置关系C.研究旋转的乒乓球旋转方向D.研究旋转的电扇扇叶所受阻力大小的影响因素解析物体能否被看成质点与物体本身无关,而是取决于物体的大小和形状对所研究问题的影响是否可以忽略,如在计算列车从南通站到北京站的运行时间时,列车的大小相对于运动的轨迹可以忽略不计,可将其看成质点,故A、B错误,D正确;在计算列车通过某一隧道的时间时,要考虑列车的长度,所以不能将其看成质点,故C错误。答案D2.(多选)关于位移和路程,下列说法正确的是()A.在某一段时间内物体运动的位移为零,则该物体一定是静止的B.在某一段时间内物体运动的路程为零,则该物体一定是静止的C.在直线运动中,物体的位移大小等于其路程D.在曲线运动中,物体的位移大小小于其路程解析物体沿着圆周运动一周,位移为零,选项A错误;因路程为物体运动路径的长度,若路程为零,则物体必定静止,选项B正确;如果物体在一直线上做往复运动,其位移大小小于路程,选项C错误;物体做曲线运动,位移大小必定小于路程,故选项D正确。答案BD3.在下列情形中,可以将研究对象看成质点的是()A.地面上放一只木箱,在上面的箱角处用水平力推它,研究它是先滑动还是先翻转B.田径比赛的110米栏决赛中,研究运动员的跨栏动作C.研究“嫦娥五号”卫星绕月球飞行的轨迹D.研究“嫦娥五号”在轨道上飞行的姿态解析当研究木箱是先滑动还是先翻转时,其大小、形状不能忽略,所以木箱不能看成质点;在研究运动员的跨栏动作时,不能忽略其肢体的动作,所以运动员不能看成质点;研究“嫦娥三号”绕月球飞行的轨迹时,其大小、形状均可忽略,“嫦娥三号”可看成质点,但研究它的飞行姿态时,“嫦娥三号”就不能看成质点,选项C正确。答案C4.从高为1m处以某一初速度竖直向下抛出一个篮球,篮球与地面相碰后弹起,上升到高为2m处被接住,则篮球在运动过程中()A.位移为1m,方向竖直向上;路程为3mB.位移为3m,方向竖直向上;路程为3mC.位移为1m,方向竖直向下;路程为1mD.位移为3m,方向竖直向下;路程为1m解析由题意作出篮球运动轨迹图,如图所示,位移的大小即篮球初、末位置高度差,为1m,因末位置在初位置上方,故位移方向竖直向上,路程指物体运动轨迹的长度,即篮球运动路程为3m,选项A正确。答案A5.王芳同学晨跑时,从A点出发,其运动轨迹如图所示,其中BC为一半圆,A、B、C三点在一条直线上,当其到达C点时,其运动的路程和位移大小分别为()A.500m500mB.500m0C.500m314mD.614m500m解析位移是从初位置指向末位置的有向线段,大小为线段AC的长度,即为500m,路程表示线段AB和弧BC的长度之和,故为614m,所以D正确。答案D6.400m比赛中终点在同一直线上,但起点不在同一直线上,如图所示,关于这样的做法,下列说法正确的是()A.这样做目的是使参加比赛的同学的位移大小相同B.这样做目的是使参加比赛的同学的路程大小相同C.这样做目的是使参加比赛的同学所用时间相同D.这种做法其实是不公平的,明显对外侧跑道的同学有利解析因为跑道外圈半径大于里圈,当终点在同一直线上时,起点就不在同一直线上,这样做的目的是使参加比赛的同学路程大小相同,B正确。答案B7.某测绘规划技术人员在一次对某学校进行测量时,从操场上某点A处开始,先向南走了30m到达B处,再向东走了40m到达C处,最后又向北走了60m到达D处,则:(1)这人步行的总路程和位移的大小各是多少?(2)要比较确切地表示此人的位置变化,应该用位移还是路程?解析(1)如图,三角形AED为直角三角形,AE=40m,DE=30m,所以AD=AE2+DE2=50m,A、D分别为起点和终点,所以位移的大小是50m。他走过的路程为30m+40m+60m=130m。(2)为了确切描述此人的位置变化,应该用位移,这样既能表示他相对出发点的距离,又能表示他相对出发点的方向。答案(1)130m50m(2)位移等级考提升练8.2021年1月20日开通的南通到北京的高铁,使旅客从南通到北京的出行时间由原来的13h缩短为6h。下列说法正确的是()A.列车体积太大,不能将其看成质点,乘客可看成质点,因为乘客体积小B.列车运行时任何情况下都不能将其看成质点,因为车轮在转动C.计算列车通过某一隧道的时间时,可将其看成质点D.计算列车从南通站到北京站的运行时间时,可将其看成质点解析物体能否被看成质点与物体本身无关,而是取决于物体的大小和形状对所研究问题的影响是否可以忽略,如在计算列车从南通站到北京站的运行时间时,列车的大小相对于运动的轨迹可以忽略不计,可将其看成质点,故A、B