2020秋高中历史 专题三 北魏孝文帝改革 一 励精图治的孝文帝改革课时演练(含解析)人民版选修1.doc
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2020秋高中历史 专题三 北魏孝文帝改革 一 励精图治的孝文帝改革课时演练(含解析)人民版选修1.doc
专题三北魏孝文帝改革一励精图治的孝文帝改革1.鲜卑孝文帝改革与下列哪种历史现象互为因果关系()A.长期分裂B.民族融合C.民族战争D.阶级斗争解析:统一北方后,为了推动北方社会的发展,北魏冯太后和孝文帝等进行了一系列的改革。而从社会风俗上看,提倡说汉话、改汉姓,允许与汉族通婚等措施又使得北方的民族融合得到进一步的发展。A、C两项明显错误,孝文帝改革促进了民族融合,为祖国的最终统一创造了条件。D项与材料无关。答案:B2.北魏统一北方,促进了民族大融合,使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活,逐步转向以农业经济为主
高中历史 专题三 北魏孝文帝改革 一 励精图治的孝文帝改革课时演练(含解析)人民版选修1-人民版高二选修1历史试题.doc
专题三北魏孝文帝改革一励精图治的孝文帝改革1.鲜卑孝文帝改革与下列哪种历史现象互为因果关系()A.长期分裂B.民族融合C.民族战争D.阶级斗争解析:统一北方后,为了推动北方社会的发展,北魏冯太后和孝文帝等进行了一系列的改革。而从社会风俗上看,提倡说汉话、改汉姓,允许与汉族通婚等措施又使得北方的民族融合得到进一步的发展。A、C两项明显错误,孝文帝改革促进了民族融合,为祖国的最终统一创造了条件。D项与材料无关。答案:B2.北魏统一北方,促进了民族大融合,使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活,逐步转向以农业经济为主
2020秋高中历史 专题三 北魏孝文帝改革专题整合课时演练(含解析)人民版选修1.doc
专题整合一、知识结构认读[认读要领]一个主题:少数民族的封建化两大背景:北魏统一北方与民族大融合趋势三条重要内容:制度创新、迁都洛阳、汉化政策二、重大历史线索1.北魏统一黄河流域和社会矛盾的激化为孝文帝改革提供必然性和可能性。2.孝文帝是在政治、经济、文化和社会习俗等方面进行全方位的封建化改革。3.均田制推动鲜卑族由游牧经济向农耕经济转型,也增加了国家财政收入。4.迁都洛阳后,全面的汉化政策表达了孝文帝对先进文化的追慕之情。5.孝文帝改革促进了北方经济的恢复与发展,促进了北方民族大融合,为结束长期分裂局面
学高中历史专题三北魏孝文帝改革一励精图治的孝文帝改革人民选修.pptx
会计学439/露田(lùtián)俸禄(fènglù)制民族融合(mínzúrónɡhé)//////////////////////////
学年高中历史专题北魏孝文帝改革励精图治的孝文帝改革学案人民版选修.doc
PAGE-6-一励精图治的孝文帝改革学习目标重点难点1.了解北魏孝文帝改革的背景。2.归纳北魏孝文帝改革的主要内容。1.重点:孝文帝改革的背景、过程、内容。2.难点:认识孝文帝改革的重要历史意义。知识点一智者的选择(改革的背景)1.客观(1)统一:北魏崛起,于439年统一北方。(2)矛盾eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(阶级矛盾锋利,民族矛盾复杂,统治阶级内部危机四伏))(3)落后:鲜卑族的经济文化水平相对落后。2.主观:冯太后和孝文帝的推动。[深度点拨]北魏孝文帝