2015年河南省开封市高考生物二模试卷 WORD版含解析.doc

2015年河南省开封市高考生物二模试卷一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．（3分）（2015•开封二模）细胞质基质是细胞代谢的重要场所．下列有关细胞质基质的叙述不正确的是（）A．胡萝卜的细胞质基质的成分中不含有胡萝卜素B．细胞质基质能为细胞核提供ATP、酶、DNA等C．同一个体不同细胞的细胞质基质的成分有区别D．哺乳动物受精卵的细胞质基质主要来自于卵细胞2．（3分）（2015•开封二模）甲图中，A、B分别为培植于无色透明气球内、质量相等的某植物幼苗，气球可膨胀、收缩；其中B已死亡．气球内的培养液中均含CO2缓冲液（维持气球内CO2浓度不变）；初始时指针指向正中零的位置．乙图为相同时间内测得的灯泡到水面的距离与指针偏转格数的关系曲线，每次实验后指针复零．下列对于相关描述，不正确的是（）A．在适宜光照条件下，指针将向右偏转B．该实验的自变量为光照强度，c点的含义为O2释放量最大C．ce段说明随灯光距离的增大，O2释放量减少D．f点与a、b、c、d点的指针的偏转方向相同，但数值较小3．（3分）（2009•天津）下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图．据图分析，不正确的是（）A．①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能B．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达C．②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程D．凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用4．（3分）（2015•开封二模）如图表示人体神经元的结构．以下相关叙述中，正确的是（）A．突触一般不含有Ⅰ部位的结构B．只有兴奋时，Ⅲ才能合成神经递质C．神经冲动传到Ⅲ部位时，电信号转变为化学信号D．发生反射时，神经冲动在Ⅱ上以局部电流的形式双向传导5．（3分）（2015•开封二模）研究发现生长素（IAA）和赤霉素（GA）对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官的作用如图．下列有关叙述错误的是（）①IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但GA的促进效应较IAA明显②IAA和GA同时存在时，具有明显增效作用③图二表明生长素与赤霉素共同促进细胞的伸长④赤霉素通过自身能转化为生长素而对生长起调节作用．A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6．（3分）（2015•开封二模）下列有关生物学研究方法的叙述不正确的是（）A．沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构B．利用14C标记示踪法研究光合作用过程中碳元素的转移途径C．利用血细胞计数板，采用抽样检测法对培养液中的酵母菌进行计数D．土壤小动物的丰富度的统计方法通常有逐个记名法和目测估计法二、非选择题：7．（10分）（2015•开封二模）萌发的小麦种子中的淀粉酶主要有α﹣淀粉酶（在pH3.6以下迅速失活，但耐热）、β﹣淀粉酶（不耐热，70°C条件下15min后就失活，但耐酸）．以下是以萌发的小麦种子为原料来测定α﹣淀粉酶催化效率的实验，请回答下列与实验相关的问题．【实验目的】测定40°C条件下α﹣淀粉酶的催化效率．【实验材料】萌发3天的小麦种子．【主要器材】麦芽糖标准溶液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅、试管等．【实验步骤】（1）制备不同浓度麦芽糖溶液，与斐林试剂生成标准颜色．取7支洁净试管编号，按下表中所示加入试剂，而后将试管置于60°C水浴中加热2min，取出后按编号排序．试剂试管1234567麦芽糖标准溶液（mL）00.20.61.01.41.62.0蒸馏水（mL）X1.8Y1.0Z0.40斐林试剂（mL）2.02.02.02.02.02.02.0表中Z代表的数值是．（2）以萌发的小麦种子制取淀粉酶溶液，将装有淀粉酶溶液的试管置于，取出后迅速冷却，得到α﹣淀粉酶溶液．（3）取A、B、C、D四组试管分别作以下处理：试管A1A2A3B1B2B3CD5%淀粉溶液（mL）111α﹣淀粉酶溶液（mL）1111蒸馏水（mL）140°C水浴锅中保温（min）1010101010101010（4）将A1和B1试管中溶液加入到E1试管中，A2和B2溶液加入到E2试管中，A3和B3溶液加入到E3试管中，C、D试管中的溶液均加入到F试管中，立即将E1、E2、E3、F试管在40°C水浴锅中保温一段时间．然后分别加入2mL斐林试剂，并经过60°C水浴中加热2min后，观察颜色变化．【结果分析】将E1、E2、E3试管中的颜色与试管进行比较得出麦芽糖溶液浓度，并计算出α﹣淀粉酶催化效率的平均值．【讨论】①实验中F试管所起的具体作用是排除对实验结果的干扰，从而对结果进行校正．②若要测定β﹣淀粉酶的活性，则需要对步骤二进行改变，具体的操作是将淀粉酶溶液，从而获得β﹣淀粉酶．8．（10分）（2015•开封二模）北极熊是生活在寒冷地带的一种哺乳动物．图为持续寒冷刺激下北极熊机体调节褐色脂肪组织细胞（BA