2015-2016学年高一历史人民版必修一练习:专题6 专题整合 WORD版含答案.doc
玉军****la
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2015-2016学年高一历史人民版必修一练习:专题6 专题整合 WORD版含答案.doc
专题整合知识网络热点聚焦热点一中国中央集权制与西方雅典民主制的比较◎例题分析:海洋文明与大河文明在政治体制方面呈现出“民主与专制”的明显差别,形成差别的主要原因是()A.思想观念不同B.经济活动方式不同C.地域位置差别D.人口数量不同解析:海洋文明主要是依托海洋,加强对外交往,主要从事工商业,逐渐形成自由、平等、开放的理念。大河文明主要是依托大河,从事农耕灌溉经济,精耕细作,自给自足,对外交往相对较少,思想相对封闭。正是这种经济活动方式的差异最终形成了民主与专制的不同政体形式。答案:Beq\a\vs4\
2015-2016学年高一历史人民版必修一练习:专题4 专题整合 WORD版含答案.doc
专题整合知识网络热点聚焦热点一新中国成立以来我国社会主义民主政治建设的历程及概况1.从新中国成立到20世纪60年代中期,现代中国民主政治的奠基时期。(1)人民代表大会制度的确立,奠定了新中国的各项政治建设的基础,规范了政府与人民的服务与被服务的关系,昭示了中华人民共和国的最高权力属于人民。(2)中共领导下的多党合作和政治协商制度,调动了民主人士的参政议政热情,开创了群策群力、共同建设国家的新局面。(3)民族区域自治制度的确立既符合历史发展,又符合现实情况,有很大优越性。它维护了国家统一、保障了少数民族管理
2015-2016学年高二历史人民版必修三练习:专题3 专题整合 WORD版含答案.doc
eq\a\vs4\al(热点一近代中国思想演变的特点)1.爱国性:发生在半殖民地半封建社会的中国,学习西方与抵制侵略、启蒙与救亡相结合。2.进步性:通过向西方学习促进了中国近代化进程。3.广泛性:四大阶级不同阶层先后向西方学习并付诸实践。4.层次性:向西方学习经历了一个由浅入深、由表及里的过程,从“器物层次”—“制度层次”—“文化层次”。5.继承与发展:每一次新的探索都吸收了前面探索的得失而有所发展,同时又为后面的探索提供了借鉴,存在继承和发展关系。6.由被动到主动:向西方学习,经历了从“走西方的路
2016-2017学年高中历史必修三(人民版) 练习:专题六专题整合 WORD版含答案.doc
专题六专题整合一、知识结构认读[认读要领]一大核心:西方人文精神三大阶段:起源、发展、成熟三条线索:希腊时代智者运动,人开始从神灵和自然的束缚下觉醒;文艺复兴和宗教改革,人的思想开始从基督教的神学中解放出来;启蒙运动,人从封建专制和等级特权和藩篱中解放出来二、重大历史线索1.人文主义精神发展的三大重要阶段阶段代表人物主要观点历史影响起源阶段普罗塔戈拉、苏格拉底、斯多亚学派人是万物的尺度、美德即知识、“人生而平等”关注人类社会,强调人的价值,为现代资本主义民主政治的创立提供了借鉴经验发展阶段但丁、彼特拉克、
2017-2018学年高中历史必修一(人民版)练习:专题二 专题整合 WORD版含解析.doc
专题二专题整合一、知识结构认读[认读要领]一大核心:近代中国维护国家主权。两大力量:军与民。三大阶段:1840年至19世纪70年代之前;19世纪70年代至20世纪初;20世纪三四十年代。三大侵略特点:第一阶段:以商品输出为主要特点,战争开国门。第二阶段:以资本输出为主,瓜分狂潮。第三阶段:日本大规模侵华旨在灭亡中国。二、重大历史线索1.近代史上列强侵华的三个主要阶段及其特点(1)1840年至19世纪70年代之前为第一阶段。在这一阶段中,西方列强先后完成工业革命,积极扩展海外市场和原料产地,因此,通过战争打