2014年高二历史教案:第9课 辉煌灿烂的文学(人教版必修3).doc
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2014年高二历史教案:第9课 辉煌灿烂的文学(人教版必修3).doc
第9课辉煌灿烂的文学课程标准:知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就,了解中国古代不同时期的文学特色。历史史实:阅读理解概念:屈原、理解记忆:诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等典型代表作品及作者。历史解释:感悟唐诗所体现的“盛唐气象”;结合唐代书法、绘画艺术,探讨不同艺术对时代特征的理解演绎。探讨中国古代不同时期的文学特色。发展性选择:以柳永生平为例,探讨宋代对文人“义与利”的社会态度。以明清小说为例,结合政治、经济模块相关知识,分析其繁荣的原因,探讨文学作品的市场化、世俗
高中历史 第9课 辉煌灿烂的文学教案 新人教版必修3-新人教版高二必修3历史教案.doc
2015-2016学年人教版必修3:第9课辉煌灿烂的文学教案整体设计本节概述本课主要介绍我国古代文学的重大成就。从《诗经》、楚辞到汉赋、唐诗、宋词、元曲再到明清小说,介绍了我国不同历史时期文学的主要形式和成就。本课分三目内容,对古代的文学做了重点介绍。第一目“从《诗经》到唐诗”,首先分析《诗经》的概况、内容、地位,然后介绍了我国古代的伟大诗人屈原及其在我国文学史上占有的崇高地位;概述两汉时期盛行的一种文学体裁——赋;重点介绍唐代诗歌,一般来说可以分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段,四个阶段代表性人物及其作
高中历史教案人教版必修3 第9课《辉煌灿烂的文学》.doc
第9课辉煌灿烂的文学★教学目标:1、知识与能力:(1)识记:《诗经》和楚辞、汉赋和唐诗、宋词和元曲、明清小说各种文学体裁特点与成就;(2)理解:文学是一定社会经济、政治的反映。同时,文学的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。(3)运用:归纳比较不同历史时期文学的特点。2、过程与方法:历史探究、联系比较、综合归纳、情境再现法。(1)通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累,通过阅读,讨论,分析,评论了解各个不同时期的文学发展特色;(2)通过阅读,观察,练习,欣赏,表演,评论,创作等方式积极参与教学;通过
高二历史 第9课 辉煌灿烂的文学课件 新人教版必修3.ppt
第9课辉煌灿烂的文学1.知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就,了解中国古代不同时期的文学特色。2.体会古代中国光辉灿烂的文学价值,感受中国古代不同历史时期文学的美感。(1)唐诗繁荣的原因:①政治开明:国家统一强盛、文化政策开明。②经济发达:封建农业、手工业、商业活跃,经济繁荣。③科举制度的促进:唐朝科举考试以“诗赋”为主,促进了诗歌的繁荣。(2)宋词繁荣的原因:①封建经济发达:宋代封建经济进一步发展。随着商业和城市的繁荣,市民阶层扩大,韵律极严的诗歌已不能充分表达人们更加丰富的
历史:第9课《辉煌灿烂的文学》课件(新人教版必修3)高二.ppt
辉煌灿烂的文学辉煌灿烂的文学辉煌灿烂的文学下列关于唐朝诗歌的说法错误的是()A、岑参的诗体现了宁静平和自然之趣B、李白的诗体现了盛唐蓬勃向上的时代精神C、安史之乱打破了诗人对美好生活的向往D、白居易的诗关心民间疾苦辉煌灿烂的文学辉煌灿烂的文学辉煌灿烂的文学下列是介绍明清小说的文字,请列举其作品:辉煌灿烂的文学1、下列关于《诗经》的叙述,错误的是A.是中国诗歌诞生的源头,也是中国第一部诗歌总集B.它是四言体诗歌C.它保存了从西周初年到春秋中期的诗歌,共305首D.西周时贵族才能接受教育,所以《诗经》表现的是