2014-2015学年黑龙江省齐齐哈尔实验中学高一（下）期中物理试卷 WORD版含解析.doc

2014-2015学年黑龙江省齐齐哈尔实验中学高一（下）期中物理试卷一、选择题（本题共12小题；每小题4分，共48分．1-7小题只有一个选项正确，8-12小题有多个选项正确．全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分）1．（4分）（2015春•齐齐哈尔校级期中）关于力和运动的关系，下列说法中正确的是（）A．物体做曲线运动，其速度一定改变B．物体做曲线运动，其加速度一定改变C．物体在恒力作用下运动，其速度方向一定不变D．物体在变力作用下运动，其速度大小一定改变考点：物体做曲线运动的条件；牛顿第一定律．分析：物体运动轨迹是曲线的运动，称为“曲线运动”．当物体所受的合外力和它速度方向不在同一直线上，物体就是在做曲线运动．解答：解：A、既然是曲线运动，它的速度的方向必定是改变的，所以曲线运动一定是变速运动，故A正确；B、平抛运动是曲线运动，加速度恒定不变，故B错误；C、物体在恒力作用下运动，其速度方向可能改变，如平抛运动，受到恒力作用，做曲线运动，速度方向时刻改变．故C错误；D、匀速圆周运动受到变力作用，但速度大小不变，故D错误；故选：A点评：本题关键是对质点做曲线运动的条件的考查，匀速圆周运动，平抛运动等都是曲线运动，对于它们的特点要掌握住．2．（4分）（2014春•荔城区校级期末）一辆卡车在丘陵地匀速行驶，地形如图所示，由于轮胎太旧，途中爆胎，爆胎可能性最大的地段应是（）A．a处B．b处C．c处D．d处考点：向心力．专题：匀速圆周运动专题．分析：以车为研究对象，在这些点由重力和支持力的合力提供向心力，根据牛顿第二定律，研究支持力与半径的关系，确定何处支持力最大，最容易爆胎．解答：解：在坡顶，根据牛顿第二定律，有：mg﹣FN=m解得：FN=mg﹣m故FN＜mg在坡谷，根据牛顿第二定律，有：FN﹣mg=m，FN=mg+m，FN＞mg，r越小，FN越大．则在b、d两点比a、c两点容易爆胎．而d点半径比b点小，则d点最容易爆胎．故选：D．点评：本题考查运用物理知识分析处理实际问题的能力，记住超重时容易爆胎．3．（4分）（2015春•齐齐哈尔校级期中）北斗卫星系统由地球同步轨道卫星与低轨道卫星两种卫星组成，这两种卫星正常运行时，下列说法中正确的是（）A．低轨卫星和地球同步卫星的轨道平面一定重合B．低轨卫星的环绕速率大于7.9km/sC．地球同步卫星比低轨卫星的转动周期大D．低轨卫星和地球同步卫星，可能具有相同的角速度考点：人造卫星的加速度、周期和轨道的关系；万有引力定律及其应用．专题：人造卫星问题．分析：根据万有引力提供向心力得出线速度、周期与轨道半径的关系，从而进行判断．解答：解：A、低轨卫星和地球同步卫星的轨道平面不一定重合，故A错误；B、根据万有引力提供圆周运动向心力可得速度公式，可知轨道半径越大运行速度越小，而7.9km/s是地球第一宇宙速度也是环绕地球匀速圆周运动的最大速度，故B错误；C、根据可得周期T=可见轨道半径大的周期大，故C正确；D、由C分析知，两种卫星的周期不同，故角速度肯定不相同，故D错误．故选：C．点评：万有引力提供圆周运动向心力，可以据此由轨道半径大小确定描述圆周运动物理量的大小关系，熟记相关公式是正确解题的关键．4．（4分）（2011春•楚州区校级期末）如图所示，河水流速为v一定，船在静水中的速度为v′，若船从A点出发船头分别朝AB、AC方向划行到达对岸，已知划行方向与河的垂线方向夹角相等，两次的划行时间分别为tAB、tAC，则有（）A．tAB＞tACB．tAB＜tACC．tAB=tACD．无法确定考点：运动的合成和分解．专题：运动的合成和分解专题．分析：将小船的运动分解为沿河岸方向和垂直于河岸方向，抓住分运动与合运动具有等时性，根据垂直于河岸方向上的运动求解运动的时间．解答：解：因为小船划行方向与河的垂线方向夹角相等，所以小船在垂直于河岸方向上的分速度均为vcosα，则渡河时间均为．故C正确，A、B、D错误．故选C．点评：解决本题的关键将小船的运动分解为沿河岸方向和垂直于河岸方向，知道分运动与合运动具有等时性．5．（4分）（2015春•齐齐哈尔校级期中）若有一颗行星，其质量为地球质量的p倍，半径为地球半径的q倍，则该行星第一宇宙速度是地球第一宇宙速度的（）A．倍B．倍C．倍D．倍考点：万有引力定律及其应用；向心力．专题：万有引力定律的应用专题．分析：根据万有引力提供圆周运动向心力求得第一宇宙速度的表达式，再根据质量和半径关系求行星的第一宇宙速度．解答：解：令地球质量为M，半径为R，则行星的质量为PM，半径为qR，第一宇宙速度是近地卫星的绕行速度，根据万有引力提供圆周运动向心力有：可得地球第一宇宙速度表达式为v=同理行星的第一宇宙速度表达式为：v故选：C．点评：本题要掌握第一宇宙速度的定义，正确利用万