黑龙江省大庆实验中学2017届高三考前得分训练（二）理科综合生物试题+Word版含解析.doc

2017年大庆实验中学得分训练二理科综合能力测试二一、选择题1.下列关于一些常见原核生物的说法正确的是（）A.细菌都是营寄生或腐生生活的异养生物B.采用射线处理的方法可诱发肺炎双球菌的基因突变和染色体变异C.饮用水中的大肠杆菌可以与水进行物质交换D.蓝藻的细胞分裂过程需要中心体的参与【答案】C【解析】硝化细菌可以进行化能合成作用，属于自养型生物，A错误；肺炎双球菌是原核生物，细胞中没有染色体，不可能发生染色体变异，B错误；饮用水中的大肠杆菌是单细胞原核生物，可以与水进行物质交换，C正确；蓝藻是原核生物，细胞中没有中心体，D错误。2.如图为某常见数学模型，下列关于该模型的解读错误的是（）A.若该模型表示酶促反应速度与底物浓度的关系，限制A点反应速度不再增加的因素可能为酶的数量B.若该模型表示酶促反应产物的量与时间的关系，在A点增加酶的量，A会继续升高C.若该模型表示酶促反应产物的量与时间的关系，在B点增加底物的量，A会继续升高D.若该模型表示某种物质跨膜运输方式，则该方式一定需要载体蛋白的协助【答案】B【解析】如果题图曲线表示酶促反应速率与反应底物浓度的关系，则A点以后限制因素不再是底物浓度，可能是酶浓度等，A正确；若该模型表示酶促反应产物的量与时间的关系，在A点增加酶的量，由于反应底物已经全部反应了，所以A不会继续升高，B错误；若该模型表示酶促反应产物的量与时间的关系，在B点增加底物的量，则产物会增加，即A会继续升高，C正确；若该模型表示某种物质跨膜运输方式，由于运输的速率先增加，后维持稳定，则该方式一定需要载体蛋白的协助，可能是协助扩散或者主动运输，D正确。3.某生物的一对性状（由一对等位基因A、a控制，A对a为完全显性），在环境条件一致情况下，下列叙述正确的是（）A.具有隐性基因的个体一定表现为隐性性状B.具有显性基因的个体一定表现为显性性状C.后代全为显性性状，则双亲必为显性纯合子D.无论基因在哪个染色体上，只要后代同时出现显性性状和隐性性状，则双亲之一必为显性杂合子【答案】B【解析】由于A对a为完全显性，所以具有隐性基因的个体不一定表现为隐性性状，如Aa表现为显性性状，A错误；由于A对a为完全显性，所以具有显性基因的个体一定表现为显性性状，B正确；后代全为显性性状，则双亲之一必为显性纯合子，而不是双亲必为显性纯合子，如AA×aa→Aa，C错误；如果基因在X染色体上，亲代为XAY和XaXa，则后代会同时出现显性性状和隐性性状，D错误。4.下列实验中实验器材或实验方法的使用，错误的是（）A.利用高倍镜可以确认细胞染色体组数是否发生变化B.利用纸层析法观察四种光合色素的吸收光谱C.利用血细胞计数板估算培养液中酵母菌的浓度D.利用琼脂块模拟细胞大小与物质运输的关系【答案】B【解析】利用低倍镜可以确认细胞染色体组数是否发生变化，A正确；叶绿体色素在层析液中的溶解度不同，分子量小的溶解度高，随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢，所以用层析法来分离四种色素，而不是观察色素吸收的光谱，B错误；应用血球计数板对培养液中酵母菌数量进行抽样检测，估算培养液中酵母菌的浓度，C正确；利用琼脂块模拟细胞大小与物质运输的关系，D正确。5.下列关于植物激素和植物生长调节剂的叙述，错误的是（）A.用生长素处理二倍体的番茄幼苗顶端，可以获得无子番茄B.同一植物根和芽所需的最适生长素类似物浓度不同C.用赤霉素处理大麦种子，可以使其无需发芽就可以产生淀粉酶D.用青鲜素处理大蒜，可以抑制其发芽延长储存时间【答案】A【解析】用生长素处理二倍体的番茄未授粉的花蕾，可以获得无子番茄，A错误；植物不同的器官对生长素的敏感性不同，所以不同的器官所需的最适生长素类似物浓度不同，B正确；赤霉素溶液可诱导种子生成α-淀粉酶，C正确；用青鲜素处理大蒜，可以抑制其发芽延长储存时间，D正确。6.运用生态学原理可以解决实际生产中的问题，下列说法错误的是（）A.利用性引诱剂诱捕某害虫的雄虫，主要通过提高害虫的死亡率来降低种群密度B.建立自然保护区能够有效的提高被保护动物的环境容纳量C.人工设计的立体农业能够有效提高光能利用率D.利用农作物秸秆沤肥施给农作物，实现了生态系统的物质的循环利用【答案】A【解析】利用性引诱剂诱捕某害虫的雄虫，主要通过打破种群的性别比例来降低出生率，从而降低种群密度的，A错误；建立自然保护区能够有效的提高被保护动物的环境容纳量，B正确；人工设计的立体农业能够有效提高光能利用率，使得能量更多的流向人类，C正确；利用农作物秸秆沤肥施给农作物，实现了生态系统的物质的循环利用，D正确。二、非选择题7.铜绿微囊藻是淡水中常见的一种蓝藻，它们特有的异形胞能够将大气氮固定为可利用氮源，供给其它营养细胞。当其在富营养化的水体中大量繁殖时，会