黑龙江省大庆实验中学2017届高三考前得分训练（三）理科综合生物试题 WORD版含答案.doc

大庆实验中学2017高三年级得分训练三
理科综合试题
可能用到的相对原子量：H-1；C-12；O-16；Mo-96
第一卷（选择题共126分）
一、选择题（本题13小题，每小题6分，每小题只有一个选项符合题意。）
1．下列有关真核细胞结构与功能的叙述中，正确的是（）
A．内质网是细胞内的“脂质合成车间”
B．溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器
C．中心体在动物细胞有丝分裂的前期完成倍增
D．细胞液浓度大于外界浓度，植物细胞会发生质壁分离
2．下列关于细胞中吸能反应和放能反应的叙述，错误的是（）
A．糖的氧化分解反应是放能反应
B．光合作用的暗反应是吸能反应
C．能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通
D．氨基酸合成蛋白质的过程是放能反应
3．下列叙述中正确的是（）
A．气温骤降不会改变人体内呼吸作用相关酶的活性，因此耗氧量不变
B．艾滋病是一种削弱人体免疫功能的疾病，感染HIV后一般要经过较长的潜伏期才会发病
C．若某作物体细胞中所含的染色体组数为奇数，则该作物不可能由受精卵发育而来
D．在某生态系统中的食物网中，青蛙属于第二营养级
4．下列关于环境容纳量的叙述，正确的是（）
A．环境容纳量是种群在该环境中的最大数量
B．环境容纳量会随着环境条件的改变而改变
C．环境容纳量由种群的出生率和死亡率决定
D．种群的“J”型增长会受到环境容纳量的限制
5．下列关于生物学实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述中，不正确的（）
A．在“观察洋葱外表皮细胞质壁分离和复原”实验中，应选择质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液
B．“细胞大小与物质运输的关系”实验表明，琼脂块体积越大，NaOH运输效率越低
C．在“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验中，剪取诱导处理的根尖后需先使用卡诺氏液处理
D．采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和土壤小动物的丰富度
6．下列关于人类遗传和变异的叙述，正确的是（）
A．原癌基因和抑癌基因都可以传递给子代
B．Y染色体基因遗传病具有交叉遗传的特点
C．染色体数目变异不影响群体的基因频率
D．母亲的线粒体突变基因只传递给女儿

29．自噬是细胞维持稳态的一种重要机制，通过自噬可清除细胞内错误折叠或聚集的蛋白质以及受损或老化的细胞器。下图表示细胞内自噬体的产生以及溶酶体参与自噬的过程。

（1）线粒体是的主要场所，其增大膜面积的方式为。当细胞中的线粒体受损后，会形成由________层膜包裹的自噬体，随后与溶酶体融合，最终被降解。
（2）为研究自噬在肝癌发展不同时期的作用，科学家进行了如下实验。
①实验原理：二乙基亚硝胺（DEN）作为致癌因子，可诱导细胞的发生改变，导致肝细胞癌变；氯喹（CQ）是一种自噬抑制剂。
②实验方法、现象及分析：用DEN诱发大鼠肝癌的同时，分别在肝癌起始期和发展期对大鼠进行CQ处理，并且设置相应的对照组。一段时间后观察各组大鼠肿瘤发生的情况。部分组别的实验结果如下表所示。
起始期发展期DEN+CQ处理组DEN处理组DEN+CQ处理组DEN处理组肿瘤发生率（%）90306090最大肿瘤体积（mm3）17．1±5．63．5±2．58．3±6．0312．0±132．9肿瘤数量（个）2．5±0．60．6±0．41．6±0．63．6±0．7上述实验除设置表中已有的单独用DEN处理作为对照组外，还应另外设置对照组。其中一组是相应时间段组，另一组是用作为对照，表中未列出的这些对照组的肿瘤发生率均为0。由表中结果可知，在DEN诱发的肝癌的起始期自噬会________肿瘤的发生，在肝癌的发展期自噬会________肿瘤的发生。

30．（10分）促胰液素和迷走神经参与狗胰液分泌的调节，回答相关问题：
（1）给实验狗静脉注射适量的促胰液素后，引起胰液大量分泌，胰腺是促胰液素的__________。
（2）剪断实验狗的迷走神经后，刺激其靠近胰腺的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，引起胰腺分泌，主要增加胰液内酶的含量。在此过程中，胰腺活动的调节属于________________（神经调节、体液调节、反射、神经调节和体液调节），胰腺细胞的____________形成包裹着多种消化酶的___________，移动到细胞膜以胞吐的形式分泌到细胞外。
（3）假饲（施加饲喂动作而不给食物）也可引起实验狗分泌胰液,这是__________________（条件反射、非条件反射）现象，该反射活动中的效应器是。

31．（9分）某湿地生态系统的部分食物网如图所示。回答下列问题：

（1）该食物网中，藻类固定的能量可通过_______条食物链传递给鲶鱼。绿鹭分别处于第_______个营养级。
（2）若蚊子幼虫被大量杀灭，短期内水蚤的数量会_________，但对划蝽的影响并不大，这是由于该食物网较复杂，生