陕西省西安中学2016-2017学年高二（平行班）上学期期末考试历史试题+Word版含解析.doc

（时间：90分钟满分100分）一、选择题（本题共32小题，每题2分，共64分，在所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.“礼之所去，刑之所取，失礼则入刑，相为表里者也”。东汉时的这一说法反映出当时A.礼制观念淡化B.儒法两家结合加深C.崇尚法家思想D.儒学独尊地位动摇【答案】B【解析】本题考查学生解读史料获取信息的能力。从“礼之所去，刑之所取，失礼则入刑，相为表里者也”说明该思想是儒法两家思想的结合；材料主张礼法并用，说明A项错误；依据“相为表里者也”说明不单独崇尚法家思想，故C项错误；D项与材料意思相反。所以答案选B。2.清代史学家赵翼说：“自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚，其势不得不变。于是先从在下者起……开后世布衣将相之例……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主也。”材料表明秦朝政治体制建构的本质含义是A.百姓不再是封君的属民B.由血缘政治转向地缘政治C.中央集权政治开始出现D.由贵族政治转向官僚政治【答案】D【名师点睛】抓住关键信息“卿大夫亦世其官”“于是先从在下者起……开后世布衣将相之例”“下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主也”，可知秦朝以前是世卿世禄的贵族政治，秦朝打破血缘关系，开创官僚政治。3.宋代科举制比唐代有所发展，表现为A.废诗赋，改策论，设经济特科B.开始实行殿试与武举制度C.以八股取士D.“乡、省、殿”三级考试成为定例【答案】D【解析】A项是戊戌变法中实行的；B项是唐朝武则天实行的；C项是明清时科举制的重要特点；D项符合题目要求。【名师点睛】本题主要考查对科举制沿革的把握，必须掌握科举制的发展历程：隋朝：开辟科举；唐朝：继承发展、健全科举制度，进士科成为唐朝最重要的考试科目，武则天:开殿试设武举，唐玄宗：诗赋成为进士科主要的考试内容；宋朝：扩大取士人数，实行糊名法；明清：八股取士。4.“□□省，宰相之府，所以临百司、统万机、定谋画、出政令，佐天子以安天下者也……□□，所以行天子之令，而制裁天下者也，其事权不可不专。”□□处的文字应该是A.中书B.尚书C.门下D.内阁【答案】A5.春秋战国时期，孔子有“举贤才”之语，韩非子有“因能授官”之说，墨子称“官无常贵而民无终贱，有能则举之，无能则下之”。他们主张A.通过选官实现平等B.选官路径推崇荐举C.按照才能选拔官吏D.选官对象普及百姓【答案】C【解析】材料中三人的主张是关于按能选官都没有涉及平等，故A项错误；材料中没有体现选官的途径，故B项错误；从“举贤才”“因能授官”“有能则举之无能则下之”，可知都是按才能选官，故C项正确；材料只提到按才能选官没有涉及选官对象已经向百姓普及，故D项错误。【名师点睛】做题关键要紧紧结合材料，注意：选项表述正确，并不一定是正确答案，解题的关键是依据材料，抓住“举贤才”“因能授官”“有能则举之”是关键信息即可。6.下表所列内容为中国古代某行政机关的职权特点。据此推断该行政机关A.唐朝尚书省B.元朝中书省C.明朝内阁D.清朝军机处【答案】C【解析】考查学生解读材料的能力。根据材料“始终没有取得法定的地位、中央机构、屈服在皇权的重压下、与六部矛盾重重、受制于司礼太监”等关键信息可以判断该行政机构是明朝内阁，故选C。7.明朝都察院下设十三道监察御史，为正七品官，分区掌管监察，称“巡按御史”。巡按御史“代天子巡狩”，大事奏裁，小事主断。州县官员在巡按御史到来前，“迎跪道旁，倘遇风雨，即知府亦陷膝泥中。”这表明A.监察官员位卑权重B.监察官员掌握了地方行政权C.监察机构庞大臃肿D.监察制度利于提高行政效率【答案】A【名师点睛】本题主要考查学生解读材料和运用材料解决历史问题的能力。依据材料是解答本题的关键，“为正七品官”说明监察官员职位低，“大事奏裁，小事主断”判断监察官员权力很大。8.孔子曾说：“天视自我民视，天听自我民听”“道之以德，齐之以礼”。古罗马普卢塔克的名言：“道德是永存的，而财富每天在更换主人。”由此可见，古代东西方思想家都强调A.崇德尚群B.济世爱民C.诚实守信D.礼法并施【答案】A【解析】由“道之以德,齐之以礼”可以看出孔子是崇尚道德的,由“道德是永存的,而财富每天在更换主人”可以看出普鲁塔克也是崇尚道德的,故A正确;济世爱民在材料中没有体现,故B错误;诚实守信与材料无关,故C错误;礼法并施与材料信息不符,故D错误。9.孔子编写《春秋》，在记述历史时，暗含褒贬，行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法，但是却通过细节描写、修辞手法和材料的筛选，委婉而微妙地表达作者主观看法，这被称为“春秋笔法”。对孔子这种做法认识正确的是A.所作《春秋》不足为信B.孔子力图废除分封制度C.是对“礼崩乐坏”的反应D.制约了当时的诸侯争霸【答案】C10.战国某思想家认为，如果人们