【全国重点校】重庆市綦江中学2018-2019学年高一上学期半期考试历史试题 Word版含答案.doc

綦江中学2018—2019学年上期半期考试高一年级历史试题命题人：代玉林审题人：黄丽华一、选择题：本部分共40小题，每小题1.5分，共60分。每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请把所选选项在答题卡上涂黑。1.商代统治者凡政治事务都要通过占卜进行决策，这表明我国古代早期政治制度的特点之一是A.以宗族关系为基础B.以血缘关系为纽带C.神权与王权结合D.权力的高度集中2.梁启超认为：“中国历史上有意义的革命之一的周朝革命，打破黄帝、尧、舜以来部落政治的局面。”周朝打破“部落政治”的重大举措是实行A.分封制B.王位世袭制C.宗法制D.世卿世禄制3.公元前782年，幽王宫涅继位，宠幸褒娰。“褒姒不好笑……幽王为烽隧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃人笑。”这段材料不能表明A.幽王荒淫无道B.分封制下，各诸侯王对周王承担军事义务C.西周末年诸侯势力强大D.分封制仍能较为有效运作4.樊树志在《国史十六讲》中说：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。”材料表明A.分封制隐含着国家分裂割据的因素B.宗法制与分封制是互为表里的关系C.宗法制是古代中国政治制度的核心D.分封制在历史上的作用是弊大于利5.有学者认为，西周分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其由商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地，它在本质上是以国家这种特定形态为单位，对以周王朝为代表的当时的中原文化的一次广泛的复制。该观点意在强调分封制A.维护了西周王朝的政治统治秩序B.有助于周文化在各地的传播C.使地方丧失了政治文化的独立性D.不利于多元文化格局的形成6.《春秋左传》载：“王后无适（无适：没嫡子），则择立长（就选择立年长的）。年钧以德（如果年龄相当，那就选择品德修养高的），德钧（钧：均等）以卜。”这段记载反映出A.宗法制下都是按年龄大小来确定继承人B.春秋时期只能靠占卜来解决继承问题C.古代宗法制有一套相对完整的实施办法D.贤德是宗法制下确立继承人的首要依据7.西周贵族统治集团形成“天子—诸侯—卿大夫—士”等级序列，天子以下贵族等级的高低主要取决于A.封国的大小B.军功的高下C.血缘的亲疏D.财产的多寡8.西周时期天子举行宴会的乐舞规则为八佾（佾为乐舞编队，一佾八人），诸候用六佾，卿大夫用四佾。春秋后期鲁国卿大夫季孙氏以“八佾舞于庭”。春秋后期宴会乐舞使用规格的变化反映出A.礼乐文化秩序尚不完善B.贵族等级界限不复存在C.王权势力影响不复存在D.传统政治秩序趋向瓦解9.“并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县”。材料记述的史实发生于下列哪一朝代A.战国B.秦朝C.汉朝D.唐朝10.秦朝二十级军功爵制度中无王爵，其最高一级为“公士”；汉初则在二十级爵位之上增加了可以世袭的“王（侯）爵”。对这一变化的合理解释是，汉初A.彻底否定了秦朝制度B.政治体制有所变化C.王国膨胀，对抗中央D.察举制取代了军功爵制11.秦统一后，在全国范围内确立了专制体制。秦王嬴政改称“皇帝”，自称为“朕”，命为“制”，令为“诏”；西汉建立后，刘邦为改变朝仪无度的状况，命儒士叔孙通制定新朝仪。他们都是为了A.突出皇帝的至尊地位B.削弱丞相在百官中的影响C.确立中央政府的权威D.体现皇权至上12.有学者认为，秦朝改分封制为郡县制，将全国分为36郡，各郡辖县若干，郡守、县令由朝廷任命，随时调动，防止割据互斗。郡县制确比分封制优良，所以成为历代不变的定制。“郡县制确比分封制优良”在于A.神权与王权的高度结合B.形成了中央垂直管理地方的形式C.贵族政治取代官僚政治D.以血缘关系为纽带形成国家政治结构13.易中天在《帝国的终结》中说：“秦，虽死犹存，它亡的悲壮。”从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指A.统一度量衡B.嬴政自称始皇帝C.在中央建立三公九卿制度D.开创了专制主义中央集权制度14.《贾谊•治安策》载：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心。”贾谊的这一思想在汉武帝时期的实践是A.实行郡国并行制B.实行“推恩令”C.设置“中朝”D.实行征辟制15.“汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典”。这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”，二是“得赋敛”。下列对这些举措评价正确的是A.吸纳了郡县制和分封制的长处B.进一步完善了中央集权制度C.王侯权力过大，危害中央集权D.保持了西汉统治的长治久安16.汉武帝统治时期颁布了附