【全国重点校】重庆市十八中2022-2023学年高二5月月考生物试题 Word版含解析.doc

重庆市第十八中学2022—2023学年（下）5月学习能力摸底高二生物试题一．选择题1.某地区土壤受重金属镍污染严重，为研究生长素及脱落酸对该地区镍胁迫下棉花生长的影响，某兴趣小组对镍胁迫棉花幼苗进行不同处理，一段时间后，测量地上部分的生物量，结果如下表所示。依据实验结果能得出的结论是（）实验组ABCDE喷施溶液清水生长素脱落酸浓度（μmol/L）440440地上部分的生物量（g）4280658698A.重金属镍对棉花幼苗的生长有抑制作用B.实验组B和C的结果能体现生长素的作用特点C.脱落酸比生长素更有利于镍胁迫棉花幼苗的生长D.脱落酸促进镍胁迫棉花幼苗生长的最适浓度是40μmol/L【答案】C【解析】【分析】分析题图可知：在镍胁迫条件下，喷施不同浓度的生长素或脱落酸均对小麦幼苗的生长具有促进作用。【详解】A、题中未设置无镍胁迫的对照组，不能推出镍胁迫对小麦幼苗的生长具有抑制作用，A错误；B、在胁迫下，外源施加浓度为4μmol/L或40μmol/L的生长素时，对小麦幼苗的生长均具促进作用，无法推出生长素的作用特点（两重性），B错误；C、在胁迫下，施加生长素、脱落酸浓度相同时，施加生长素时各组地上部分的生物量，均小于施加脱落酸时各组地上部分的生物量，所以脱落酸比生长素更有利于镍胁迫棉花幼苗的生长，C正确；D、实验结果只有浓度为4μmol/L和40μmol/L的脱落酸在镍胁迫下对小麦幼苗生长的作用效果，无法推出脱落酸促进小麦幼苗生长的最佳浓度，D错误。故选C。2.在自然界中，植物生长、开花、衰老和种子萌发等都会受到光的调控。光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的机制如下：阳光照射→光敏色素被激活，结构发生变化→信号经过转导，传递到细胞核内→细胞核内特定基因发生转录→表现出特定的生物学效应。下列分析错误的是（）A.光敏色素可能是一种接受光信号的受体B.光可调控基因组的表达进而调控生长发育C.幼苗横放后茎背地生长是光调控的结果D.人为控制光照时间，可实现花卉分批上市【答案】C【解析】【分析】光照通过激活光敏色素，使其结构发生变化，从而产生特异信号，使细胞核基因的转录发生特定变化，从而引起生物学效应。【详解】A、由题干“阳光照射→光敏色素被激活，结构发生变化→信号经过传导，传递到细胞核内”可知，光敏色素可能是一种接受光信号受体，A正确；B、由题干可知，光作为信号会引起细胞核内特定基因转录的变化，即光可调控基因组的表达进而调控生长发育，B正确；C、幼苗横放后，重力作用导致近地侧生长素浓度高于远地侧，茎的近地侧生长速度比远地侧快而表现出背地生长现象，不是光调控的结果，C错误；D、由题干可知，植物开花会受到光的调控，人为控制光照时间可以调整花期（例如长日照花卉采用短日照处理可以抑制其开花），从而实现花卉分批上市，D正确。故选C。3.在植物生命活动过程中，各种激素的含量会发生动态变化。小麦在籽粒发育时期细胞分裂素，赤霉素、生长素含量及千粒鲜重的变化如图，下列叙述错误的是（）A.植物激素能从产生部位运送到作用部位，发挥调节作用B.在小麦籽粒形成初期，细胞分裂素的合成十分旺盛C.赤霉素与生长素含量呈正相关，在籽粒成熟期表现为协同作用D.籽粒发育是由多种植物激素按一定顺序参与的、共同调节的过程【答案】C【解析】【分析】植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。人们发现的植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。【详解】A、植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，A正确；B、由图可知，在小麦籽粒形成初期，细胞分裂素的量急剧上升，说明此阶段细胞分裂素合成十分旺盛，B正确；C、由图可知，赤霉素与生长素含量并不是呈正相关，小麦籽粒发育初期赤霉素含量较高，而生长素含量较低；大约在8月10日，小麦籽粒的质量达到最高时即表示小麦籽粒成熟，此时赤霉素与生长素含量均较低，C错误；D、在植物个体生长发育过程中，各种植物激素不是孤立地起作用，而是相互协调、共同调节，即籽粒发育是由多种植物激素按一定顺序参与的、共同调节的过程，D正确。故选C。4.植物激素的合成受基因的调控，也受光照等因素的影响，植物体内赤霉素（GA）和脱落酸（ABA）的合成过程如图所示。下列相关说法错误的是（）A.植物体内GA与ABA的合成受光照的影响B.植物在夏季能快速生长，与体内GA的合成增多有关C.GA与ABA对植物体作用不同，共同调节植物的生长发育D.植物体内合成GA与ABA的原料、酶均相同【答案】D【解析】【分析】1、植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。2、生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育