课件-全国-2013_九年级化学全册 第二单元 第二节 水分子的变化课件 鲁教版.rar

第二节水分子的变化1.通过水的电解实验，认识水的组成；2.通过对水分解反应的微观解释，认识化学变化中分子发生了本质的改变，分成了原子，而原子不可再分；3.通过水的分解与形成，了解分解反应、化合反应，并能对学过的典型反应进行分类；4.知道化学反应过程中同时伴随着能量变化。5.认识同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同；6.认识氢气是一种理想的能源。我们已经知道，水的三态变化改变的是水分子的间隔和水分子的排列方式。而“每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成”这一事实始终未变，因为水没有变为其他的物质。实验探究水通电后有新物质生成（1）在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。观察两个电极和两支玻璃管内液面有何变化？点击电源开关播放flash（1）与电源正极相连的玻璃管内液面下降较，与电源负极相连的玻璃管内液面下降较。（2）用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，该气体燃烧，产生淡蓝色火焰。该气体是；用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，带火星木条复燃。该气体是。水通电分解生成两种物质分别是和，二者的体积比为。说明水是由组成的。化学反应文字表达式：2H2O（1）水由氢元素和氧元素组成；（2）氧气是由氧元素组成；（3）氢气是由氢元素组成……现象：纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁凝结有水珠。用手触摸烧杯，手感到发烫，说明氢气和空气中的氧气发生了反应，生成了水,并放出热量。氢气在空气中燃烧放出大量的热，它是一个释放能量的反应，所以人们把氢气作为一种大有发展前途的新型燃料。①原料不受限制（来源广）②燃烧放出热量多（热值高）③生成物不污染环境(无污染)（最大优点）①易燃、易爆②难以液化③储存和运输不安全、不方便④制备氢气消耗电能大，成本高4.反应的微观解释—化学变化的实质物质在化学变化中表现出来的性质称为该物质的化学性质。如物质的可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、毒性、酸碱性等。不同的微观粒子构成不同的物质，不同的物质具有不同的化学性质。性质描述中常带有“能”、“易”、“可以”等字眼。【典例1】用直流电源电解水时，其结果为（）A.正极产生氢气，负极产生氧气B.正极产生氧气，负极产生氢气C.正极产生的气体比负极多D.负极产生的气体比正极多知识点二、化合反应、分解反应1.(2010·荆州中考)下列叙述中，正确的是()A.同种原子或不同种原子都可能结合成分子B.空气是由空气分子组成的物质C.保持氧气化学性质的微粒是氧原子D.在电解水的过程中，水分子、氢原子和氧原子都发生了变化2.下图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。下列说法错误的是()A．氢气、氧气和水都是由分子构成的B．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变C．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变D．氢原子和氧原子保持水的化学性质3.（2010·楚雄中考）用如图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是（）A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C.向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8:14.电解水生成氢气和氧气的过程属于（）A．化学变化B．物理变化C．化合反应D．分解反应5.物质的用途和性质密切相关。下列用途主要是利用其化学性质的是（）1.在直流电作用下，水分解生成氢气和氧气。在点燃的条件下，氢气与氧气化合生成水。2.在化学反应中，分子改变，而原子在反应前后不变。3.由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应叫分解反应；化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应叫化合反应。4.物质在化学变化中表现出来的性质称为该物质的化学性质；物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质称为该物质的物理性质。高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。