【全国百强校】天津市耀华中学2023-2024学年高三上学期开学检测语文试题 Word版含解析.doc

天津市耀华中学2023-2024学年高三上学期开学检测语文试题本试卷考试时间150分钟，总分150分。第l卷一、（12分）阅读下面一段文字，完成下面题。在黄山观看云海，变换莫测，虚无飘缈，犹如仙境，但爬黄山颇费力气，年老体弱的人只好望洋兴叹。太平湖则另有风光，这里没有泥沙淤积之虞，石板小路蜿蜒曲折，到处是山青水秀，风光旖旎，使得澄澈如镜的湖泊越发显得春光明媚，生机盎然。它没有黄山那样宏伟的气魄，那么神奇的变化，但它曲折幽深，好山好水______游人在此又可______另一种自然之美，秀丽中显出恬静、温柔，这种诗情画意同样能使人______忘返。1.文中加点字的字音和字形，全都正确的一组是（）A.变换莫测（huàn）飘缈（miǎo）望洋兴叹（yáng）B.淤积之虞（yú）蜿蜒曲折（wān）山青水秀（qīng）C.恬静（tián）澄澈（chéng）生机盎然（àng）D.宏伟（hóng）旖旎（ní）曲折悠深（yōu）2.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（）A.相得益彰领会留恋B.相得益彰领略流连C.交相辉映领会流连D.交相辉映领略留恋【答案】1.C2.B【解析】【1题详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“变换莫测”的“换”应为“幻”；“飘缈”应为“飘渺或缥缈”；B.“山青水秀”的“青”应为“清”；D.“旖旎”的“旎”应读（nǐ）。故选C。【2题详解】本题考查学生正确使用词语（成语）的能力。“交相辉映”是指各种光亮、色彩等互相映照；“相得益彰”是指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。句中“好山”和“好水”互相配合，使彼此表现更好，因此选“相得益彰”。“领会”和“领略”都有“了解、明白”的意思。“领会”指“对事物有认识、有体会”，着重于理性上的了解，与“领悟”、“理解”近似；“领略”则着重指感性的体验和欣赏。句中形容体验和感受“自然之美”，应选“领略”。“留恋”和“流连”都有“难舍难离”的意思。“留恋”的词义是“不忍舍弃或离开”，词义的应用范围比较广泛，可以表示对人、对事、对物的依依不舍的情感；“流连”指受吸引而不愿意返回，对象仅限于自然景色、名胜佳境等可供游乐观赏的处所、环境。句中形容人在景中陶醉，应选“流连”。3.下列各句中，没有语病的一项是（）A.余秀华的诗歌创作一方面得到了众多业内专家的肯定；另一方面，余秀华也被一些媒体有意或无意地贴上了“脑瘫”等标签。B.我们的经济正在转型，转型的目标之一，就是从以前主要依靠投资、出口拉动的方式，转变到主要依靠投资和国内消费拉动的方式上来。C.近日有游客在故宫博物馆内一口清宫遗存的铁缸上刻字，其实是想让“到此一游”真正“到此为止”，除了需要提高公民文明素质和惩戒力度，还和学校教育、社会环境有密切的关系。D.在《水浒》这部作品中，由明暗两条线索构成，明线以“忠”“义”二字贯穿全书，深刻揭示了“官逼民反”社会现实，反映了封建社会的腐败与黑暗。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A．语序不当，前句中的“一方面”应放到句首，并在其后加逗号；C．搭配不当，“提高”与“惩戒力度”动宾搭配不当，应为“加大惩戒力度”。D．成分残缺，滥用介词，无主语，删掉“在……中”。故选B。4.下列有关文学、文化常识的表述，正确的一项是（）A.“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”和“月上柳梢头，人约黄昏后”都是描写中秋节的诗句。B.古人把一昼夜分为12个时辰，用12地支表示，每个时辰等于现代的两个小时，同时将夜里的时间还分为更和点，“三更半夜”中的“三更”指的是23点至凌晨1点。C.王实甫在《西厢记》中写道：“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”,其中“司马青衫”指的是司马相如。D.我国古代称谓名目繁杂，有谦称、敬称、雅称、婉称等，往往蕴含着深刻的文化内涵。如对己称字，对人称名，国君以“寡人”自称表谦。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“中秋节”错，两句都是描写“上元节”的诗句。C.“司马相如”错，司马青衫指白居易，可以参照《琵琶行》“江州司马青衫湿”。D.“对己称字，对人称名”错，对人称字，对己称名。故选B二、（9分）阅读下面的文字，完成小题。当我们面对一部文学作品时，首先接触到的是文字。文字是语言的符号。语言作为构成文学作品的一个层面，不能仅仅理解为一种单纯的媒介和工具。在文学作品中，语言的选择、运用和创造，表明了作家的一种独特的思维模式和对事物的一种独特的评价。文学语言与普通语言有什么不同呢?我们仅就其指向性的特点来讨论一下。文学的本质特征是审美。因此，文学的真不属于自然的真。文学从本来的意义上并不是对一件真实事件或一个真实人物的真实叙述，它是作家创作出来的作用于人的知觉、情感和想象的人类经验。“这种创造物从科学的