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【精选】小班音乐教案模板锦集10篇小班音乐教案篇1活动目标：1、感受音乐的上行和下行，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。2、尝试用不同动作表现猴子顽皮的样子。3、鼓励孩子积极参与韵律活动。4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：音乐磁带《猴子爬树》、小猴子的头饰。活动过程：1、模仿活动。引导孩子模仿猴子爬树时的各种动作，表现猴子顽皮的样子。师：妈妈带小猴子去摘桃子，桃子长在哪里?(桃树上。)小猴子怎样爬树的?(从树下往树上爬。)爬到树顶上看一看，哪里的桃子长得多。(模仿猴子看的动作。)这边的桃子多，和妈妈跳过去摘。(模仿小猴子跳的`动作。)桃子吃完了，真舒服。我们一起来挠痒痒。(模仿挠痒痒的动作，鼓励孩子帮同伴和妈妈挠痒痒。)2、感受音乐。启发孩子分辨音乐的上行和下行，根据音乐做动作。师：小猴子爬累了，来休息一下。欣赏一段“猴子爬树”的音乐。仔细听一听哪里是爬树，哪里是从树上滑下来。注：教师在听音乐的过程中启发幼儿配上相应的动作。特别注意爬树和下树的部分。3、表演活动。幼儿根据音乐模仿动作。4、结束活动。活动反思：进行了学习活动“猴子爬树”，感觉班级里的小朋友对这个活动还是很感兴趣的。他们能愉快的和老师一起欣赏音乐，感受音乐形象的有趣；他们能仔细地观看木偶的表演，了解音乐所表现的内容；他们能积极地参与动作表演和创编活动，体验表现的乐趣。活动中孩子们积极开动脑筋，用自己的语言表达对音乐的理解。他们会使用一些好听的词句，如：可爱、活泼等来形容小猴子，而老师也积极回应，用“小猴子听到他们的话愉快地跳起舞来”的话语激发幼儿表达的意愿。老师用集体练习与个别演示的方法，让幼儿理解听音乐做动作。孩子们基本上都能跟着音乐的节奏表演。班级里的幼儿每一个都参与到活动中，学地很开心。小班音乐教案篇2一、活动目标。1、学唱歌曲，并学会一问一答地接唱歌曲。2、通过游戏创编简单歌词并演唱歌曲。二、活动准备。进场音乐《手指家庭》；手指娃娃手套；各种小动物胸饰；地垫。三、活动过程。（一）进场。放进场音乐《手指家庭》幼儿与教师做动作走进教室围坐地垫上。（二）发声练习。用歌曲1115665—33221—来问候幼儿，幼儿用歌声回答。（三）用“手指娃娃手套”介绍小客人，引起幼儿兴趣。教师戴上“手指娃娃手套”分别用各种角色的声音来介绍五根手指的名称，为歌词做铺垫。（四）引出歌曲《大拇哥》。天手指娃娃还给我们带来一首好听的歌儿呢，名字叫《大拇指》。教师跟着钢琴范唱歌曲，教师一边范唱歌曲一边出示相应的手指娃娃。（五）幼儿与教师唱歌曲。1、今天赵老师找不到我的“五根手指娃娃”了，小朋友们，你们和我一起唱把它们一个一个找出来好吗？2、分别唱五根手指，唱到“我在这里”时，教师出示手指娃娃，表示已经找到了。3、当小动物来演唱歌曲。教师可请幼儿幼儿自由选择当什么小动物，当老师唱到哪个或哪些小动物时，这些小动物就起立歌声回答，“我在这里，我在这里，你好不好”。4、教师唱幼儿名字，幼儿接唱歌曲。老师用歌曲唱到哪位小朋友的名字，哪位小朋友就接唱歌曲。（六）游戏《找朋友》。请全体幼儿起立围成一个大圆圈，圆圈中间有个小舞台，教师示范：站在小舞台上去找朋友，如：把歌词中的大拇指改成想找朋友的'名字来唱并要求幼儿做动作，唱到名字的小朋友唱歌做着动作回答他并与他拉手交换位置，再由他演唱传给下一个小朋友。（七）结束。小朋友们都找到了自己的好朋友，可是我的“五个手指宝宝”又不知道去哪玩了找不到它们了，小朋友们我们开着小火车一起再唱歌把它们找出来好不好？跟着钢琴一起唱着歌曲走出。小班音乐教案篇3一、活动目标：1.学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。2.用各种水果替换原歌词，并根据歌词自编表演动作。3.注意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相一致。二、活动准备：1.苹果树一棵。2.已认识苹果，知道其特征。三、活动过程：1.在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飞舞进教室。2.学唱新歌。（1）出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的'动作。（2）在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。（3）老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。（4）老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿注意倾听前奏，并努力与大家的歌声一致。3.放声唱与默唱交替。（1）边唱歌曲边拍手。（2）不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。（3）唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。4.创编新歌词。（1）引导幼儿迁移生活经验，说说见过的其他水果，以及它的颜色、形状和其他有关特征。（2）老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。5.即兴歌表演。（1）鼓励幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好朋友一起边唱边表演，表达快乐的心情