【精选】小班音乐教案模板锦集六篇.docx

【精选】小班音乐教案模板锦集六篇小班音乐教案篇1【活动目标】1、能理解歌词并根据歌词做相应的动作。2、喜欢玩音乐游戏，能主动地参与游戏。3、能用自然的声音演唱歌曲。【活动准备】音乐磁带、录音机、磁性黑板、粉笔【活动流程】一、音乐游戏《小手拍拍》1、教师伸出双手，问：“这是什么？（手）你的小手在哪里？让我们和小手一起跳个舞吧！”2、教师和孩子一起听音乐做手部律动。二、谈话激趣1、师：“小手跳的真漂亮，你的小手是怎么跳舞的？你的小手还会怎么跳？”2、鼓励孩子做出不同的手部动作三、通过各种形式引导孩子理解歌词1、理解词语“爬”师：“你们的小手跳的不错！我的小手也很厉害，还会画画呢！你看，我画的是什么？”2、教师在黑板上画一座大山3、教师用小手爬山师：“快看，我的小手在干什么？”（爬）“对，小手爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了哪里？（山顶上）爬呀爬呀爬呀爬，又从山顶上爬到了哪里？（山脚下）”教师边说边做动作4、鼓励个别孩子练习爬的动作四、鼓励孩子大胆表现音乐，并引导孩子用自然的声音演唱歌曲1、引导听音乐自由表现师：“我们听着好听的.音乐，让小手爬一爬吧！”2、鼓励孩子按音乐的节奏表现师：“小手跳的真好，我们来试一试唱到哪里就让小手爬到哪里，看看谁的小手爬的好！”3、鼓励孩子用自然的声音演唱歌曲师：“小手爬的不错，如果我们唱的声音再大一点就更好了，孩子们，我们来比一比谁唱歌的声音最好听！”4、音乐游戏，体验小手在同伴身上爬的感觉①师：“小朋友唱的不错，让小手到小伙伴的身上爬一爬吧！每个人找一个好朋友，商量一下谁的小手先爬！”②师：“让小伙伴的手在你的身上爬一爬，试一试好玩吗？”5、教师参与音乐游戏，增进和孩子之间的感情师：“老师变成高山，你的小手想不想来爬？”教师变高山，让孩子的小手在教师的身上爬动，共同体验音乐游戏的快乐。小班音乐教案篇2纲要：喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。指南：具有初步的艺术表现与创造力。活动由来：本次活动结合了奥尔夫音乐，使幼儿能够在游戏中体验音乐的快慢，欣赏不同性质的音乐。并根据小班幼儿爱模仿、喜欢小动物的年龄特点设计了本节活动。活动目标：1、初步欣赏不同性质的音乐，感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。2、愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。活动准备：课件《打电话》、歌曲《加油歌》、《摇篮曲》、《百灵鸟》活动重点：通过打电话的游戏初步欣赏不同性质的音乐。活动难点：感受不同音乐的快和慢，并做出相应的.反应。活动过程：一、开始部分听音乐《百灵鸟》进活动室，调动幼儿活动的兴趣。重点指导：鼓励幼儿能够听音乐动作合拍的进行律动，重点感受音乐中的高低音。二、观看课件进行音乐欣赏。1、出示课件：两座房子。重点指导：引导幼儿拨通不同房子的电话进行音乐欣赏。师：小百灵鸟们，小动物运动会要开始了，我们给其他小动物打电话，叫上他们一起去参加运动会吧。2、教师带领幼儿分别欣赏两座不同房子的音乐。重点指导：引导幼儿倾听《加油歌》，体验快速音乐带来的快乐，并能够根据音乐做出相应动作。重点指导：引导幼儿倾听《摇篮曲》，体验舒缓音乐带来的放松感觉，并能够根据音乐做出相应动作。3、音乐游戏《小动物运动会》重点引导：引导幼儿伴随音乐根据不同的图片做出不同的反应，大胆表现自己的情感和体验。三、结束部分运动会结束了，我们一起回家吧！教师带领幼儿跟随舒缓音乐退场。活动延伸：与表演区相结合，跟随不同的音乐佩戴头饰进行表演，如《两只小鸟》等音乐活动。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小班音乐教案篇3活动目标：1、感受歌曲欢乐的情绪。2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：音乐磁带。活动重难点：如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。活动过程：一、欢天喜地庆新年。――新年到了，人们会怎样庆祝新年呢？（放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等）――幼儿在《新年带着幸福来》的`乐曲中做各种庆祝的动作。二、新年带着幸福来。――完整欣赏歌曲。――新年是怎么来的？带着什么来？为什么？――教师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。――再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。――讨论：怎样唱出幸福的声音？――引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。三、新年幸福舞一舞。――随音乐边唱边做动作。――全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，