课件-山东-2015_山东省无棣县第一实验学校九年级化学上册 第五单元 第二节 化学反应的表示课件 (新版)鲁教版.ppt
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课件-山东-2015_山东省无棣县第一实验学校九年级化学上册 第五单元 第二节 化学反应的表示课件 (新版)鲁教版.ppt
通电重新组合+化学方程式书写原则:归纳:书写化学方程式的口诀判断化学方程式是否正确的方法:一看化学式是否正确,物质是否真实存在;二看反应能否进行(反应条件等);三看配平,认真检查左右两边各原子个数是否相等;四看是否漏标、错标↑、↓和反应条件。(1)Mg+O2MgO2如果反应物和生成物中都有气体,气体生成物就不需注“”号,如:化学方程式表示的意义(或提供的信息)化学方程式中各物质的质量关系的计算:C+O2=CO2的意义:化学方程式的读法:以4P+5O22P2O5我思我获
山东省无棣县第一实验学校九年级化学上册第五单元第二节化学反应的表示课件新版鲁教版.ppt
通电重新组合+化学方程式书写原则:归纳:书写化学方程式的口诀判断化学方程式是否正确的方法:一看化学式是否正确物质是否真实存在;二看反应能否进行(反应条件等);三看配平认真检查左右两边各原子个数是否相等;四看是否漏标、错标↑、↓和反应条件。(1)Mg+O2MgO2如果反应物和生成物中都有气体气体生成物就不需注“”号如:化学方程式表示的意义(或提供的信息)化学方程式中各物质的质量关系的计算:C+O2=CO2的意义:化学方程式的读法:以
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教案-山东-2015_山东省无棣县第一实验学校九年级化学上册 第五单元 第二节 化学反应的表示教案 (新版)鲁教版.doc
2第二节化学反应的表示教学目标【知识与技能】1、学会正确的书写简单的化学方程式2、理解化学方程式的基本含义。【过程与方法】1、培养学生用规范的化学符号表达化学反应的能力;2、培养学生分析、归纳、解决问题的能力;3、帮助学生建立宏观微观相联系的化学观念;4、引导学生从定性到定量认识化学反应的发展。【情感态度价值观】1、引导学生从环境保护的角度认识化学反应的应用;2、引导学生初步认识定量研究化学反应对科学发展的重大意义。教学流程任务一:自学课本,根据学案完成教材预览,不