液化和汽化.doc

液化和汽化第一部分学习要求：学习目标：1、知识和技能目标知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。了解沸腾现象，知道什么是沸点。知道蒸发可以致冷。2、过程和方法目标观察沸腾是液化表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。3、情感、态度和价值观目标通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常活动中的物理道理。学习重点:通过探究活动了解液体沸腾时的特征。学习难点：通过探究活动了解液体沸腾时的特征学法指导：第二部分学习过程：一、课前预习导学（教师要指导学生预习内容，配置相应练习题，含基础、能力、适当提高三个档次，指导学生小组间交流研讨，找出共性问题）结合教材P58“想想做做”动手体验理解汽化和液化的定义汽化指____________________________________，如________________________液化指____________________________________，如___________________________汽化方式有两种：____________和_____________。（一）沸腾1、沸腾是______________________________________________汽化现象。2、阅读P59“探究水沸腾时温度变化的特点”实验，并观看相关动画视频（注意观察加热过程中气泡的变化情况）a.将数据记录到表格中b.根据数据描点画图象c.观察水沸腾图象结合实验过程中现象水沸腾前_____（吸或放）热，温度________第____分钟开始沸腾，沸腾时_____（吸或放）热，温度________沸腾前气泡上升后变____（大或小），沸腾时气泡上升后变____（大或小），最后在水面破裂。沸点指________________________________________，水的沸点是__________3、阅读P60“小资料”了解部分液体的沸点水银沸点为_________，酒精沸点为_________4、动手做做P60中“想想做做”，亲自验证纸锅烧水，想想为什么纸锅能把水烧开/（二）蒸发1、蒸发指_______________________________________________汽化现象。（仿照沸腾定义）2、常见的蒸发现象有：3、体验P60底部“想想做做”总结：蒸发会_________（吸或放）热。（三）液化1、常见的液化现象有2、液化需要_________（吸或放）热3、液化的两种方式：______________和__________________4、阅读P62“STS”了解电冰箱的工作原理自学中存在的问题：二、课堂学习研讨（1、组间交流研讨预习导学中悬而未解的问题，有教师预设的问题也有通过预习交流发现的问题。2、教师点拨，学生交流研讨）1、小组内学习研讨：组内答疑帮扶2、汇总各组疑问，集体学习研讨3、教师点拨答疑。4、问题预设：a.水温达到沸点后一定沸腾吗？b.“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中为使水尽快沸腾，可采取哪些措施？c.为什么游泳之后，刚从水中出出会感觉到冷？d.为什么刚从冰箱冷藏室取出来的饮料瓶不断“出汗”，而且是擦也擦不干？e.同温度的水蒸气和开水哪一个烫伤会更严重？f.如何加快液体的蒸发？三、当堂训练巩固（1、检测课前预习及课堂学习研讨的具体情况，配适当检测题。（学生互评，教师巡视点评）2、反复训练巩固通过研讨及检测发现的共性问题。3、生成能力拓展性问题，指导学生交流研讨，师生研讨，教师点拨）1、下列物态变化中，属于汽化现象的是（）A．春天，冰雪消融B．夏天，晾在室内的湿衣服变干C．秋天，早晨草木上露珠的形成D．冬天，湖面的水结成冰2、下列事例中，能加快液体蒸发的是（）A．用扫把将地面上的水扫开B．将盘子中的水倒入瓶中C．把湿衣服上的水挤掉一些D．利用管道代替沟渠输水3、如右图所示，甲是沸腾_____的现象，乙是沸腾____的现象（填前或时）4、下列自然现象中，属于液化现象的是A．早春，麦田里白雪消融B．初夏，草地上露珠晶莹C．深秋，操场上秋霜涂抹D．严冬，池塘里厚厚寒冰5、我国民间有句谚语：“水缸穿裙子，天就要下雨。”其中，“水缸穿裙子”是指盛水的水缸外表面出现了一层密密麻麻的小水珠．小水珠是由（）A.水缸中的水液化形成的B.空气中的水蒸气液化形成的C.水缸中的水凝固形成的D.空气中的水蒸气凝固形成的6、在28℃的室内，将一只温度计从装有酒精的瓶中抽出，它的示数将A、下降B、上升C、先下降后上升D、先上升后下降课堂小结：1、学生小结：2、教师小结：四、课后拓展延伸（含必做和选做两部分）1、（必做）如图所示，正确反映“探究水的沸腾