课件-全国-2012_高中历史备课资料 追寻生命的起源课件 人民版必修3.rar

追寻生命的起源■千年话题－谁创造了万物■女娲抟土造人古代没有形成真正科学而系统的生物学的原因有哪些？其中主要的原因是什么？■近代生命科学的成果■施莱登（1804—1881）微生物学生物进化观是在什么背景下产生的？■达尔文和进化论■达尔文（1809—1882）“贝格尔号”舰的航行2、达尔文的生物进化观《物种起源》中什么观点震撼了世界？有何历史意义？达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿产生的后代超过环境承受能力（过度繁殖）；它们都要吃树叶而树叶不够吃（生存斗争）；它们有颈长和颈短的差异（遗传变异）；颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了（适者生存）。材料一我读了各种各样的书，其中有达尔文的《自然选择》一书。它为我们的观点提供了自然史的基础。——恩格斯材料二达尔文推翻了那种把动物植物物种看做彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点，第一次把生物学放在完全科学的基础上，确立了物种的变异性和承续性。——列宁结合上述背景材料和教材有关达尔文科学探索过程的资料达尔文的科学探索过程给了我们哪些启发？■造物主的落寞■赫胥黎（1825—1895）同是触动了宗教神学，为什么会受到不同的待遇1、挑战了封建神学，否定了神创说，有利于人们的思想解放；严复和《天演论》材料一进化者，宇宙之大法也。人类社会即本于进化之理，国家亦何莫不然？——上海《翻译世界》材料二严复是我国著名的维新派人物。通过赫胥黎的《天演论》，他把达尔文的生物进化论引用到社会领域中来。他认为在种族与种族、国家与国家之间，也存在着“物竞天择，适者生存”的残酷竞争。中国如果不甘沦亡，就必须奋发图强，并立即做出抉择，实行变法。“进化论”与新文化运动有人说：17世纪的牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去了，19世纪的达尔文又把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去了。这种说法对吗？请说明你的理由。近代自然科学的发展过程中，我们能得出哪些启示?神创论