课件-全国-2011_高中历史 52《人民教育事业的发展》课件 人民版必修3.rar

人民教育事业的发展一、社会主义教育的兴起1、新中国文化教育方针：《共同纲领》：民族的、科学的、大众的文化教育2、新中国教育方针和政策的重要内容：向工农和工农子女“开门”⑴措施：①开展扫盲和工农识字教育②学校优先录取工农子女入学⑵意义：使数千万工农干部、劳模、产业工人受到比较正规的中等和高等教育。3、新中国教育的性质：54《宪法》为人民服务4、1957年人民教育事业的指导方针：使受教育者在德、智、体方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。5、两种教育和两种劳动制度⑴两种教育制度：①全日制学校②半工半读学校⑵两种劳动制度①工厂机关八小时工作②半工半读工作⑶作用：为普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教育，提供可贵的指导。6、文革前的教育成就：初步形成较完整的国民教育体系意义：奠定教育持续发展的基础，培养大批经济建设的新生骨干力量二、“文化的大革命”中的“教育革命”1、文革对教育冲击①各地大中学校停课，教学秩序混乱②初期，中小学招生基本停顿，高校停止招生。③知识青年上山下乡2、“教育革命”①领导体制：工宣队进校，贫下中农管校②教学体制：“开门办校”，缩短学制③高校招生：招工农学员，办“七二一”工人大学3、高校恢复招生（1970）①对象：工农兵②方法：群众推荐，领导批准和学校复审结合。③影响：教学质量大幅度下降。4、文革对教育的影响：严重影响全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。三、教育事业的发展1、文革后教育界拨乱反正，广大教育工作者在政治上获得了新生。重要标志：恢复高考(1977)2、1983年，邓小平提出“三个面向”------新时期教育事业发展的指导方针。3、科教兴国战略：（1995）原因：①科技是第一生产力，是实现社会主义现代化的根本动力；②科技的进步，经济的发展取决于劳动者的素质，在于培养人才；③教育是培养科技人才的基地。4、教育事业突飞猛进成就：(1)教育立法进步较大(2)基本普及九年义务教育制(3)中等、高中职业教育得到发展，普通教育结构进一步优化(4)成人教育成绩显著(5)高等教育总体规模发展迅速科教兴国“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴国，教育为本。要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，就必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略,把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。－－江泽民教育在当今科教兴国中的作用1、教育通过培养人才，来提高社会经济发展的知识含量；2、教育不断提高劳动力素质，发掘劳动力的巨大智力资源；3、教育致力于培养民族的创新意识，增强以科技创新为核心的综合国力；4、教育依赖社会各方面整体水平的提高，反过来，教育也可以促进科学技术形成规模，从而改善社会经济结构，促进经济效益的良性发展。5、教育的大力投入，有利于后发型国家摆脱贫穷落后的状态。结论：国运兴衰，系于教育