《京华烟云》中文化负载词的翻译外国语学院指导手册资料.doc

外国语学院2016届毕业论文指导手册题目《京华烟云》中文化负载词的翻译InterpretationofCulturally-loadedLexemesAdoptedinMomentinPeking学院______外国语学院_________________________专业_____商务英语_____________________________班级______12商英2班__________________________姓名_______周莉___________________________指导教师_______张彬_____________起止日期2015年11月-2016年6月外国语学院编印二〇一五年十一月十八日指导手册填写说明本手册由论文写作学生填写。学生应在每次指导老师指导后如实填写表格中相关信息，并在下一次指导老师当面指导时交给指导老师检查签字；“学生汇报论文进展”一栏填写本人论文进展情况及写作过程中遇到的困难与疑惑；“指导老师指导意见和建议”一栏填写指导老师以各种方式（集体、个人、当面、网络）就本人论文写作中存在的问题提出的指导意见及修改建议；“学生下一步写作安排”一栏填写本人根据指导老师的意见和建议所作的下一步写作安排或修改措施；5.本手册中论文指导记录不得少于6次，学生填写时应注意书写工整，语言通顺，记录详实，在论文写作结束时作为论文指导过程的重要支撑材料与论文其他材料一起上交学院归档留存。外国语学院论文指导委员会二〇一五年十一月十八日外国语学院2016届毕业论文指导记录指导时间12.1指导地点50#219第___1_次指导方式□集体□个别□当面□网络学生汇报论文进展刚开始选题，在知网多角度全方面的搜索论文方向，一开始听说论文一定要与所学专业相符，所以把大量精力放在了与商务英语有关方面，但英文论文较少，现有现有现成的研究方向。继而想到英语教材中西方文化输出的研究，可以选用大学英语四本教材。最后想到了翻译方向，是英语专业尤为重要的一个分支，也与我所学课程相符，如汉英翻译和英汉翻译以及商务英语笔译。教师指导意见和建议1.商务调研方向可以写，但要做实地研究，虽然是商务英语专业也不一定局限于写商务报告。2.大学英语教材编写的研究不是那么容易，需要对教材十分了解，而且一般是教师才能选此写作方向，不建议选此方向的论文题目，容易被打下来。3.翻译方向可以，角度范围很广，多查阅资料，选好题目。学生下一步写作安排去学校机房浏览大量与翻译有关的文献图书，找到适宜自己的研究方向，以及充分考虑到写作的可行性。定好中英文题目，初步在脑海里勾勒写作框架。学生签名：_____________指导教师签名：_______________外国语学院2016届毕业论文指导记录指导时间1.6指导地点50#219第2____次指导方式□集体□个别□当面□网络学生汇报论文进展1.已定好题目：《京华烟云》中文化负载词的翻译InterpretationofCulturally-loadedLexemesAdoptedinMomentinPeking2.准备好开题答辩相关事项，即论文研究的目的，意义，研究思路，但不清楚答辩具体流程。教师指导意见和建议研究背景中要添加对《京华烟云》的综述，以其为范本的意义。从宏观和微观角度说明选题的原因。研究思路不清晰，需再思考一下。学生下一步写作安排按老师提议改进，演练答辩过程，做好开题答辩工作。若答辩下来题目有问题的话，再与老师交流，进行修改；若无问题，就准备在放假之前写好选题审批表。学生签名：_______________指导教师签名：_______________外国语学院2016届毕业论文指导记录指导时间1.13指导地点50#219第__3__次指导方式□集体□个别□当面□网络学生汇报论文进展完成了选题审批表。提纲已列好，但感觉思路不清晰，结构有问题。准备文献综述，开题报告和任务书。教师指导意见和建议选题审批表可以。提纲大体可以，还有细节处要完善，可以根据之后具体行文时再作调整。学生下一步写作安排多阅读文化负载词翻译策略有关文献，书籍，5份外文，15份中文文献。熟读林语堂《京华烟云》以及张振玉的译本。写好文献综述，开题报告，任务书。学生签名：_______________指导教师签名：_______________外国语学院2016届毕业论文指导记录指导时间3.24指导地点50#219第___4_次指导方式□集体□个别□当面□网络学生汇报论文进展已完成文献综述，开题报告和任务书完成论文1，2,章节写作过程中觉得看的书还是不够，有些词穷；具体的翻译策略认识不够。教师指导意见和建议文献综述中研究现状与不足写的比较散，没有紧紧扣住京华烟云，因为是以这本书为范本，就要扣紧它来写。提纲有一些小错误，最后的直译与意译