浅谈幼儿文明礼仪养成教育的有效渗透.docx

浅谈幼儿文明礼仪养成教育的有效渗透摘要：幼儿阶段是良好文明礼仪习惯养成的最佳时期。对幼儿进行礼仪养成教育关乎幼儿的品质形成，对幼儿的成长与发展至关重要，有着深远的影响。文明礼仪教育是幼儿园思想品德教育的重要内容，也是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好习惯的重要途径。本文针对幼儿园文明礼仪教育方法与途径进行探究。关键词：幼儿园;文明礼仪;养成教育;途径方法礼仪是人们在社会交往过程中约定俗成的、共同遵守的行为规范和交往程序。礼仪是一个人修养的体现，是一个人风度和魅力的体现。幼儿文明礼仪是幼儿在幼儿园、家庭及社会生活中所必须遵守的一些简单的行为规范。对幼儿进行礼仪养成教育关乎幼儿的品质形成，对幼儿的成长与发展至关重要，有着深远的影响。一、积极创设与文明礼仪教育相适应的教育环境《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。”幼儿园要重视环境因素教育过程中对孩子的影响。幼儿园要重视墙饰的教育作用。为促进幼儿文明礼仪的养成，幼儿园在墙壁上手绘或张贴具有教育意义的图画故事，在走廊标注“请靠右行”、“不在走廊嬉笑打闹”的标语等方式都能够在一定程度上帮助幼儿形成良好的行为习惯，促进文明礼仪习惯的养成。新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、引导者和合作者。在班级的环境创设和布置中，从幼儿的认知发展和年龄特征出发，让主题教学的价值在幼儿与环境的互动中得到真正的体现。具体做法是：让每块墙面尽量发挥作用，挖掘主题教学过程中的内容，将幼儿在学习过程中的成果、思考、想法和问题，及时地展现在主题墙中，这样也便于幼儿之间相互学习、同时能让幼儿来参与。教师要将新的教育理念引入到环境当中去。这样，幼儿会在与环境互动的“平台”中，受到潜移默化的启迪和教育。二、在经典诵读活动中渗透文明礼仪教育幼儿的心灵是纯净的，是文明礼仪培养的最佳时期。在幼儿还不具备对经典古诗词充分理解的时候，把经典礼仪内容渗透给他们，能让经典内容成为幼儿一生的礼仪规范。在常规的教学活动结束后，教师都会教幼儿一些朗朗上口的古诗、童谣、经典儿歌等，如《弟子规》是依据孔子的教诲编成的，每天让他们学上一两句内容，让他们理解并落实到实际生活中。同时，在每周的升旗仪式中，都会组织全体幼儿一起学习经典文学，让每个幼儿都积极参与其中，时间一长就见到了效果。幼儿们在经典古诗词中渐渐地懂得了一些基本的文明礼仪，并在实际生活中加以实施，这样不仅让他们学到了做人的道理，同时影响着家长们的行为，起到了一举两得的作用。通过经典诵读，学生变得有礼貌，懂得尊敬人了。只要教师时刻把弘扬中华美德文化的礼仪教育放在心上，再结合经典诵读活动，持之以恒，礼仪教育就会取得很大和成效。三、利用节日主题活动渗透文明礼仪教育节日是一种特殊的文化，它融入自然社会环境中，教育者可充分利用各个节日活动开展适合幼儿参加的社会实践活动和游戏，对幼儿进行礼仪教育的渗透，将会收到事半功倍的效果。我们要在节日中带领孩子走进社会，感受节日的氛围，让孩子在实践中感受节日的文化，通过让幼儿走进社会节日的活动中，培養孩子爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，并鼓励幼儿用多种方式表达自己的情感。如在庆祝国际“三八”妇女节中，老师在幼儿课堂中实现对幼儿进行节日爱妈妈的教育，并教会孩子简单的手工制作，从教育的手段看，我们从礼貌（招呼）、分享（礼物）、独立性（完成手工）、行为习惯（整理物品）大胆表演等不同层面对孩子进行培养，是每个孩子在社区家庭这个空间中，自然地展现个性，学会用语言交往的技能，陶冶良好的情操。“五一”是劳动者的节日，是培养孩子从小爱劳动的良好契机，我们为孩子们准备了黄豆、绿豆等，和小手一起劳动，让孩子用自己的小手体验劳动所带来的快乐，激发了孩子爱劳动的强烈意识。文明礼仪教育需要一个良好的氛围，在学生的各种活动之中渗透礼仪教育，学生的文明礼仪一定会有提高。四、开展丰富多彩的文明礼仪养成教育活动（一）开展礼仪知识竞赛和礼仪展示活动，评选每月“礼仪之星”幼儿园可以定期设定文明礼仪周，提前制定教学计划，在不同时间段分别对幼儿开展生活礼仪、学习礼仪、公共场所礼仪和交往礼仪主题教育。（二）开展专门的文明礼仪主题教育活动每天早上坚持由两名礼仪教师和六名礼仪小标兵迎候幼儿和家长，他们微笑着和每位小朋友、家长相互问候，以潜移默化的方式影响着全园师生、家长。使幼儿和家长从早上进入幼儿园的一刻起，就接受了文明礼仪环境的熏陶和感染。因此，教师要让学生从自己做起，从微笑问早中感受文明礼仪的魅力。同时，要求值班教师、保健医生和班级教师都用热情的微笑迎接所有小朋友的到来，以身作则，感染家长，影响幼儿，在无形中传递文明礼仪，使他们逐步形成良好的文明行为习惯。（三）开展礼仪汇报表演活动幼儿园应及时与家长沟通共同推动幼儿文明礼仪养成