实验小学2018学年第二学期英语教研计划.docx

实验小学2018学年第二学期英语教研计划**实验小学2018学年第二学期英语教研计划一、现状分析我们的优势：1.教研氛围日趋浓厚，组员们经常进行思维的碰撞，教学上力求创新、高效。2.积极开展学生活动，提高学生的英语学习兴趣，培养学生的英语素养。3.有意识地积极培养学生的阅读兴趣和阅读能力，保证学生的英语课外量。存在问题：1.对学科核心素养的认识不深，落实不够。2.常态课的教学质量仍有待加强。如：课的教学目标设定不够明确；有时过于注重字词句的教学，忽略对文本主题的整体理解和深度理解；教学活动的设计和目标契合度不是太高，或者活动设计没有梯度开展，对学生的能力要求不高。3.作业布置形式单一，不够丰富，效果不佳。二、研究目标1．以“提高课堂教学质量”为目的，重新解读教材，制定合理的教学目标，并追求教学目标与教学活动的契合度，努力落实学科核心素养。2.努力开发绘本等课外阅读资源，充实我们的教材，并运用到实际教学中。3.通过多种途径，诸如视频语音作业，推荐共读绘本，经典童话，流行音乐等，提高学生对英语的学习兴趣，同时也提倡老师对学生进行积极向上的评价，做到减负增效。三、主要措施（一）理论学习1.深入学习《小学英语课程标准》，确立培养学生核心素养（语言能力、思维品质、学习能力、文化意识）的教育思想，引导教师领会教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言知识和语言技能要求，关注对学生语用能力和积极情感的培养，拓宽视野，明确英语学科课程改革的方向。2.充分利用《中小学外语教学》和《小学英语教学设计》这两份杂志，阅读学习优秀案例，并积极运用到自己的课堂实践中，借以改善自己的课堂教学，提高课堂教学质量，培养学生的学科素养。（二）教研活动1.加强集体备课，聚焦单元整体目标与每一课时教学目标的制定和活动设计，以期达到提高课堂效率的目的。2.上教研课的老师要提前将教案发给组员，组员进行前期的思考。教研课结束之后，组员们再根据教研主题提出自己的意见，再由下一位老师进行二次重构，以期达到更佳的教学效果。3.鼓励老师结合自身的问题，积极参加学校微课题研究，解决教学中的实际困难，提高自身教育教学水平。4.以市区基本功大赛为契机，组织组内教师在教学理论、命题设计、演讲、教学设计与课件制作等方面进行训练，全面提升自己。（三）学生活动1、阅读方面a.每周五是我校的校本课程时间，本学期我们将继续开设三个英语校本课程，两个老师一组，针对四、五、六年级的学生开展英语绘本阅读课，丰富学生的词汇量，增强学生对文化背景的了解，开阔孩子们的视野。以激发兴趣和培养语感为首要目标，重在“泛听”和“泛读”，鼓励学生多读、多看。b.我们将积极使用一些平台的绘本资源，带领孩子们进行系列的阅读活动。老师们也将尝试着制作一些视频教学，以供学生们学习使用。2、课外活动方面本学期我们将结合各年级的教学实际和学生特点，积极开展各类活动。如三年级的书写比赛，四年级的英语歌曲我来唱，五年级的故事表演，六年级作文大赛等，让学生在活动中进一步提升英语学习兴趣，让学生有充分认识自我、展现自我的机会。（四）校本监测1.本学期我们将对三、四年级的整班朗读和书写进行专项训练与抽查，重在平时的课堂训练。2.高年级老师针对两个单元的内容设计综合性的能力考查题，全面考查学生“信息的分析、概括、提炼、评价能力”，能与市检测评价目标相匹配。五年级的课外朗读，提前找材料扩充到每个单元，注重平时训练。3.关注各班学困生，树立优秀指导教师榜样，进行经验交流，重点关注五、六年级学困生较多的班级。四、具体安排市区安排：时间活动内容二月1、专题讲座：《小学英语论文选题的困境和出路》2、教研组长培训：小学英语课外拓展阅读练习的命题、交流及审核3、新学期工作研讨会三月1、**市“基于文本主题的系列教学研讨活动”（**小学）2、网络教研：结合案例的教学目标优化策略分享3、青年教师成长营暨市基本功参赛选手培训（一）暨“项目校”联校教研四月1、**市“同题异构”活动2、青年教师成长营暨市基本功参赛选手培训（二）3、Phonics教学培训五月1、**市小学英语教师基本功比赛2、区小学英语质量监测3、区青年教师评优课比赛六月1、**市、区五年级课内+课外阅读材料朗读比赛我校安排：教研课的流程，课前将教案发在群里，大家提意见，上课听课完之后执教者反思，大家评课，下一次上课者围绕主题大家的意见重构，第二次上课者的教案初步形成时间工作内容责任人第一周2.18-2.22课堂教学自我反思（从教学目标、教学内容的选择、教学活动设计和作业布置几个方面）集体备课英语组全体成员第二周2.25-3.1本学期教研计划交流与研讨教研课的教学内容上学期教学质量现状以及解决对策英语组全体成员第三周3.4-3.8教学案例交流研讨（关注教学目标的制定）确定本年级英语课外阅读材料（U1