部编版语文一年级上册《秋天》教案.doc

第四单元导学【单元导教】本单元围绕“自然风光”这个主题编排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4篇课文。另外还边编排了口语交际《我们做朋友》和《语文园地四》。本单元的课文内容都是四季中典型的自然现象或场景，课文语言简洁生动、自然亲切，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。本课是一篇写景散文，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象。秋天本单元的学习重点：指导学生正确、流利地朗读课文。本课诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来。小小的船本课是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。江南本课介绍了春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人几种事物。四季学会交谈积累词句重点是初步建立反义词的概念。本次口语交际的内容是向他人做自我介绍。语文园地四口语交际《我们做朋友》【单元教学目标】字词句：1.认识39个生字和9个偏旁，读准1个多音字。2.会写14个字和5个笔画。3.展示从生活中或其他学科中认识的生字，鼓励自主识字。阅读：1.正确朗读课文，读准字音，感受四季之美，激发对大自然的喜爱之情。2.积累和拓展带叠词“的”字短语。3.仿照课文说说自己喜欢的季节4.积累有关惜时的名言，懂得要珍惜时间。5.和大人一起读短文《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识。表达：能向他人做自我介绍，并能引起话题。知道与人交谈时，“看着对方眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。1秋天【课前解析】《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。本课重点是正确朗读，背诵课文，读准“一”的不同读音。关注课文：全文有3个自然段，每一段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三自然段用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。关注生字：本课需要书写的生字4个独体字，可以根据字的结构进行归类学习，从整体上把握书写规律。重点教学笔画“横撇”。会认10个生字，可以根据已学的识字方法自主识记生字。重点识记3个偏旁，木字底和口字旁还有人字头。关注朗读：正确朗读课文是本课教学的重点。关注轻声的读法。关注词语连读，不唱读。借助拼音，读准“一”的变调。在正确朗读的基础上，让学生借助课文插图，在朗读中自然流露对秋天的情感。【教学目标】1.认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。【教学重点】正确朗读课文，背诵课文。【教学难点】读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。【课前准备】多媒体课件PPT【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识本课“秋、气”等10个字，会写“了、子”等4个字。2.正确、流利地朗读课文。3.认识自然段，知道秋天来了有哪些变化。【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣1.同学们，图片上的叶子变黄了，说明？对，秋天到了。大家喜欢秋天吗？为什么？出示秋天景象图片。课件出示1、2：从哪里可以看出来是秋天的景象呀？你们观察得可真仔细，那就让我们一起看看秋天到底都有什么变化吧！（师板书课题）请伸出你的右手食指和老师一起来书空，齐读课题：秋天。（设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的图片创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。）3.课题中有一个生字，请用你的火眼金睛把它找出来吧！并大声地拼读。（指名拼读，其他学生跟读）用俏皮儿歌，拆分认识生字“秋”。课件出示3：请大家看一看左边的儿歌和我们今天学习的课文有什么区别。通过对比左边的儿歌，初步认识自然段。本课课文是由一个个自然段组成的，每个自然段的开头都会空两格，空两格就表示一个自然段的开始。让学生动手，标好本课自然段。课件出示4、5、6：初读课文，扫清障碍这是我们学习的第一篇课文，遇到不认识的字可以请拼音帮忙。请同学们借助拼音，把字读正确，把课文读通顺吧。1.同学们，在读的过程中，我们发现“一”有许多不同的读音，你发现了吗？现在让我们一起去探索“一”的规律。课件出示7、8：2.请同学们朗读第一自然段，边读边思考，秋天来了，大自然发生哪些变化？解释天气的意思，对比夏天和秋天的变化。课件出示9、10：3.学习生字词（1）通过展示图片，认识“气、树叶、”以及木字旁和口字旁。课件出示11、12：认识“片”字，并会区分“一片”和“一片片”课件出示13、14：朗读指导，教会孩子读课文学会停顿。将第一自然段补充完整。课件出示15、16：观察发