ProE课程设计说明书.doc

PAGE\*MERGEFORMAT252020年4月19日ProE课程设计说明书文档仅供参考课程设计（年论文）说明书课题名称：电风扇的三维造型学生学号：专业班级：学生姓名：学生成绩：指导教师：课题工作时间：至黄山学院教务处制课程设计的任务或年论文的基本要求：（一）题目本课程设计共有8个题目（题目也可自拟，但需提前向指导老师说明，在老师同意的前提下方可进行）：1、基于PRO/E的二级齿轮减速器三维实体创新设计；2、基于PRO/E的齿轮泵三维实体创新设计；3、基于PRO/E的自行车三维实体创新设计；4、基于PRO/E的电风扇三维实体创新设计；5、基于PRO/E的订书机三维实体创新设计；6、基于PRO/E的球阀三维实体创新设计；7、基于PRO/E的台灯三维实体创新设计；8、基于PRO/E的台钻三维实体创新设计。（二）课题的内容和任务要求1、内容在参观机械相关实验室的基础上，查阅相关资料，完成选题，各组分开拆装、测绘，形成草图，上机进行三维造型及装配，并对现有产品进行改良造型及装配，最后编写设计说明书。2、任务要求参加本课程设计的学生可自由选题分组，每组分别完成一个课题,要求每组成员所设计对象的外形及尺寸不能完全一致。每组选派一名组长，负责组内任务的划分，保证组内各人员的设计任务各不相同且设计分量基本相等，并协助指导教师督促和检查课程设计进展，保证每个同学都能独立完成自己的课程设计。要求学生达到如下目标：1）针对设计任务选择合适的实现方案；2）具备查阅技术手册和有关技术资料的能力；3）具备三维实体造型及装配能力；4）具备拆装及测绘能力；5）具备编制技术文档的能力；6）具备严肃认真、一丝不苟、积极创新和实事求是的科学态度。指导教师签字：教研室主任签字：年月日年月日二、进度安排：.12.23-.12.30：参观相关机械实验室、学生选题并拆装、测绘；.01.01-.01.08：各零件的三维造型与装配；.01.09-.01.14：设计说明书的编写、答辩。三、应收集资料及主要参考文献：1、《Pro/E4.0中文野火版基础教程精讲》.杨海琴等编著.西安交通大学出版社,2、《机械设计基础》.杨可桢等编著.高等教育出版社，3、《机械原理》.邹慧君等编著.高等教育出版社，四、课程设计（年论文）摘要（中文）：随着社会的不断进步，科技也是日新月异，一些简单的家用电器越来越科学，越来越美观，比如说电风扇。当下的电风扇样式别具一格。有立式、台式、壁挂式等等。工作原理相对以前也有了很大的不同，比如，无扇叶的电风扇。人们对电风扇除了纳凉的要求外，对其外观也有了很大的挑剔。因此，设计出一款外形令人满意的电风扇样式，成为了当下电风扇行业追求销量必不可少的利器。本次设计的应用价值在当下社会是很大的，设计出与众不同的风扇样式除了带给商家无限的商机外，也让人们在消暑纳凉之时，能够赏心悦目。因此，基于电风扇造型设计是相当重要的。五、课程设计（年论文）摘要（英文）：Alongwiththeprogressofsociety,scienceandtechnologyalsochangerapidly,somesimplehouseholdappliancesmoreandmorescientific,moreandmorepleasingtotheeye,suchaselectricfans.Theelectricfanhaveastyleofone'sownstyle.Therearevertical,desktop,wallhangingtypeetc..Workingprinciplerelativetopreviouslyalsohadverybigdifferent,forexample,noleaffans.Theelectricfaninadditiontotherequirementsofitsappearance,hasalsobeenverycritical.Therefore,todesignasatisfactoryelectricfanstyle,becomethecurrentelectricfanindustryisanindispensabletoolforthepursuitofsales.Thedesignoftheapplicationinthepresentsocietyisgreat,designoutoftheordinaryfanstylesinadditiontobringbusinessopportunities,alsoletpeopleinsummercoolingwhen,canbegoodtohearorsee.Therefore,basedontheelectricfandesignisveryimportant.