数学教案-用7的乘法口诀求商.docx

数学教案－用7的乘法口诀求商教学目标1．学会正确快速地运用7的乘法口诀求商，能依据一道乘法算式列出相应的两道除法算式，初步知道乘除法之间的关系．2．提高学生的计算力量，归纳、迁移类推的力量．3．向学生渗透“迁移类推”的学习方法，培育学生自主学习的力量．教学重点学会正确快速地运用7的乘法口诀求商．教学难点初步知道乘除法之间的关系．教学过程（）一、复习预备．1．把口诀填完整．（）七二十一四（）二十八（）七四十九二（）十四五（）三十五（）七四十二2．先填出计算结果，再说说你是怎样想的？（）7＝357（）＝49（）7＝77（）＝14（）3＝215（）＝35（）7＝42（）7＝28（）3＝21二、新授．1．整体演示课件“用7的乘法口诀求商”（1）问：图上画的是什么？谁能依据自己的理解，给大家说说这幅图的意思？（编出一道“求几个几是多少的”用乘法计算的应用题）问：依据这个同学的表达，该怎样列式？用哪句乘法口诀来计算？提示：这幅图既可以横着观看，也可以竖着观看．因此，依据同一幅实物图可以编出两道不同的乘法应用题．横着观看：编题：每组有7架飞机，3组一共有多少架飞机？列式：73＝21（架）竖着观看：编题：每组有3架飞机，7组一共有多少架飞机？列式：37＝21（架））（2）教师参加编题：有21架飞机，平均分成7组，每组是几架飞机？这道题该怎样列式？如何用乘法口诀去想商？（3）问：依据这道题，还能再编一道题吗？（有21架飞机，每组是3架，可以分成几组？）谁能列式解答这道题？（4）问：观看以上四道题，说说它们之间的关系是什么？（5）正确快速地进展乘法除法口算的关键是什么？三、稳固练习．1．74＝72＝67＝284＝142＝427＝287＝147＝426＝提出要求：（1）每竖着的三道题为一个小题组，分组完成下面的题目．（2）每做完一组题，就说说这组题用的是哪句口诀？2．被除数7211428423549除数1327757商3．训练提高．（1）背2～7的乘法口诀．（2）教师出示2～7的乘法口诀表．①观看乘法口诀表，横、竖、斜找规律．②横着、斜着、拐弯背口诀．③倒着背口诀．（3）21321735777497426284355142287427147（4）下面各数除以几，商是7？在□里填出来．14□28□35□42□四、质疑问难通过这节课的学习，大家有什么收获，还有什么问题吗？教师小结：一句乘法口诀可以解答四道题，两道乘法题，两道除法题．五、布置作业（略）板书设计探究活动拍“7”嬉戏嬉戏目的1．使学生娴熟把握7的乘法口诀．2．熬炼学生们的快速反响、推断力量．嬉戏过程1．学生们围坐成一圈．任选一个学生，从1开头数，其他学生按顺时针方向依次往下数数．2．数数的范围是1～50这50个数．3．每当数到个位是7的数，或者数到7的乘法口诀中的任意一个乘积都不许出声音数数，只能拍一下手，下面一个人再接着数下去．4．假如哪个同学不慎出声音地数了个位是7的数，或者数到7的乘法口诀中的任意一个乘积，就算犯规．一同嬉戏的小伙伴可以用下面的方法来“惩罚”犯规的伙伴．（1）要求犯规的伙伴唱一首歌；（2）要求犯规的伙伴背诵7的乘法口诀．（3）还可以想其它的方法来“惩罚”犯规的伙伴，但要采纳适宜的方法．