大班语言城市老鼠和乡下老鼠教案反思.docx

大班语言城市老鼠和乡下老鼠教案反思1、大班语言城市老鼠和乡下老鼠教案反思活动目标1、观赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。2、通过辩论，激发幼儿语言表达的乐观性。3、了解城市生活与乡村生活的差异，懂得适合自己的才是最好的。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动预备城市图片与乡村图片各一;活动教具城市老鼠和乡村老鼠各一。活动过程(一)引出课题，激发兴趣今日教师请来了两位客人，看看是谁?(两只老鼠)一只老鼠住在城市里，所以我们叫它城市老鼠，一只老鼠住在乡村里，所以我们叫它乡村老鼠。它们是一对好朋友。今日，他们要请我们到他们住的城市和乡村去看看呢!(二)观赏城市与乡村的图片逐一出示城市的图片和乡村的图片：你看到了什么?这两张画给你什么样的感觉?(三)分段叙述故事，在辩论的形式中理解故事内容1、用开放式的问题激发幼儿想象故事内容一天城市老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活，它们想交换一下：城市老鼠到乡村去生活，乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的事情?2、叙述故事第一段，幼儿争论城市老鼠喜爱乡村的生活吗?为什么?(乡村虽然漂亮，但它吃得住得都不习惯)3、叙述故事其次段，幼儿再次进展辩论(1)乡村老鼠喜爱哪里的生活吗?为什么?(城市里虽然住得舒适，但太担心全了)引导：乡下老鼠为什么紧紧拽着城里老鼠的胳膊?它怕什么?4、争论：为什么城市老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生活的地方?(引导幼儿说出：他们在一个地方住的时间长了，已经习惯了。)(四)通过分组辩论的形式进展争论，鼓舞幼儿大胆阐述自己的意见你喜爱城市的生活还是乡村的生活?为什么?(请幼儿自己作选择，喜爱城市的小朋友为“城市队”，喜爱乡村的小朋友为“乡村队”)师小结：其实城市和乡村各有各的优点，也各有各的缺乏之处，每个人在一个地方生活的时间长了，就会有他自己的生活方式了，就习惯了这个地方的生活了，这就要看我们自己喜爱什么样的生活环境。只要我们找到适合自己的生活，那就能过得快乐、舒适了，你们说对吗?(五)完毕我们都住在**这个地方，我们也已经习惯了这里的生活了，但是究竟这里有什么好的地方吸引我们呢?逛逛我们的乡村，找找我们乡村漂亮的地方吧!附：故事《城市老鼠和乡下老鼠》城市老鼠和乡村老鼠是好朋友。有一天，它们过腻了现在的生活，想交换一下：城市老鼠到乡村去生活;乡村老鼠到城市去生活。城市老鼠来到乡村，马上被眼前的美景看呆了：太阳公公正对着它咪咪笑!小鸟对着它喳喳叫，好象在说：“欢送，欢送!”果园里长着大大的果子;草地上开着漂亮的鲜花;稻田里长着绿油油的麦苗。一阵风吹来，新奇的空气让城市老鼠觉得全身都舒服：“啊!真舒适呀!”来到乡下老鼠的家，乡下老鼠特别快乐。它搬出了稻谷、玉米、土豆、、、、、、好多好吃的，对城市老鼠说：“兄弟快请坐，放开肚皮吃吧，这里有的是食粮。”城市老鼠捧起玉米啃了啃，皱者眉头说：“兄弟，太硬了!我都吃不习惯呀!还是让我带你到城市里去走走看看吧!”乡村老鼠跟着城市老鼠来到了城里。呀!城市真美丽：高高的楼房、宽宽的公路;城市真喧闹啊：来来往往的汽车和人们、滴滴答答的喇叭声和人们嘻嘻哈哈的吵闹声。乡下老鼠心想：真厉害呀!它们竟然能建起这么高、这么多、这么美丽的高楼大厦，真了不起!乡下老鼠正预备大摇大摆地往公路上走，城市老鼠一把抓住它说：“当心，有车!”这时，车子“唿”地一声从它们眼前开过。乡下老鼠吓得直颤抖，紧紧地拽住城市老鼠的胳膊。城市老鼠拍拍它的肩膀说：“别怕，别怕，跟我走!”不一会儿，它们来到城市老鼠的家。乡下老鼠看得眼睛都发直了：“哇!好气派呀，还铺着地毯呢!”城市老鼠说：“走，咱们到餐厅里去，看看今日有什么好吃的。”走进餐厅，只件餐桌上摆满了山珍海味，谗得乡下老鼠直流口水。它刚要咬一口红苹果，突然仆人走了进来。城市老鼠一下子躲进洞里，对着吓呆了的乡下老鼠直叫：“快，快，快躲起来!”乡下老鼠急得团团转，连滚带爬地躲进了洞里。乡下老鼠吓得遗忘了饥饿，它用颤抖的声音说：“我还是回去吧，我不吃了。乡下安静的生活比拟适合我。这里虽然有豪华的房子和美味的食物，但每天都紧急兮兮的，倒不如回去过的欢乐!”说完，乡下老鼠便离开城市回乡下去了。活动反思本节教学活动，在设计和安排上能科学有效的完成活动目标，大量的材料都来源于孩子和家长的收集。通过观赏城市图片和乡村，引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。2、大班语言活动城市老鼠和乡下老鼠教案反思活动目标1、观赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。2、通过辩论，激发幼儿语言表达的乐观性。3、了解城市生活与乡村生活的差异，懂得适合自己的才是最好的。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动预备城市图片与乡