大班语言城市老鼠和乡下老鼠教案.docx

大班语言城市老鼠和乡下老鼠教案大班语言城市老鼠和乡下老鼠教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的大班语言城市老鼠和乡下老鼠教案，欢迎阅读与收藏。大班语言城市老鼠和乡下老鼠教案1一、活动目标（一）欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。（二）通过辩论，激发幼儿语言表达的积极性。（三）了解城市生活与乡村生活的差异，懂得适合自己的才是最好的。二、活动准备城市图片与乡村图片各一；活动教具城市老鼠和乡村老鼠各一。三、活动过程（一）引出课题，激发兴趣今天老师请来了两位客人，看看是谁？（两只老鼠）一只老鼠住在城市里，所以我们叫它城市老鼠，一只老鼠住在乡村里，所以我们叫它乡村老鼠。它们是一对好朋友。今天，他们要请我们到他们住的城市和乡村去看看呢！（二）欣赏城市与乡村的图片逐一出示城市的图片和乡村的图片：你看到了什么？这两张画给你什么样的感觉？（三）分段讲述故事，在辩论的形式中理解故事内容1、用开放式的问题激发幼儿想象故事内容一天城市老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活，它们想交换一下：城市老鼠到乡村去生活，乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的`事情？2、讲述故事第一段，幼儿讨论城市老鼠喜欢乡村的生活吗？为什么？（乡村虽然美丽，但它吃得住得都不习惯）3、讲述故事第二段，幼儿再次进行辩论（1）乡村老鼠喜欢哪里的生活吗？为什么？（城市里虽然住得舒服，但太不安全了）引导：乡下老鼠为什么紧紧拽着城里老鼠的胳膊？它怕什么？4、讨论：为什么城市老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生活的地方？（引导幼儿说出：他们在一个地方住的时间长了，已经习惯了。）（四）通过分组辩论的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见你喜欢城市的生活还是乡村的生活？为什么？（请幼儿自己作选择，喜欢城市的小朋友为“城市队”，喜欢乡村的小朋友为“乡村队”）师小结：其实城市和乡村各有各的优点，也各有各的不足之处，每个人在一个地方生活的时间长了，就会有他自己的生活方式了，就习惯了这个地方的生活了，这就要看我们自己喜欢什么样的生活环境。只要我们找到适合自己的生活，那就能过得开心、舒服了，你们说对吗？（五）结束我们都住在**这个地方，我们也已经习惯了这里的生活了，但是到底这里有什么好的地方吸引我们呢？逛逛我们的乡村，找找我们乡村美丽的地方吧！大班语言城市老鼠和乡下老鼠教案2活动目标1、欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。2、通过辩论，激发幼儿语言表达的积极性。3、了解城市生活与乡村生活的差异，懂得适合自己的才是最好的。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备城市图片与乡村图片各一;活动教具城市老鼠和乡村老鼠各一。活动过程(一)引出课题，激发兴趣今天老师请来了两位客人，看看是谁?(两只老鼠)一只老鼠住在城市里，所以我们叫它城市老鼠，一只老鼠住在乡村里，所以我们叫它乡村老鼠。它们是一对好朋友。今天，他们要请我们到他们住的城市和乡村去看看呢!(二)欣赏城市与乡村的图片逐一出示城市的图片和乡村的图片：你看到了什么?这两张画给你什么样的感觉?(三)分段讲述故事，在辩论的形式中理解故事内容1、用开放式的问题激发幼儿想象故事内容一天城市老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活，它们想交换一下：城市老鼠到乡村去生活，乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的事情?2、讲述故事第一段，幼儿讨论城市老鼠喜欢乡村的生活吗?为什么?(乡村虽然美丽，但它吃得住得都不习惯)3、讲述故事第二段，幼儿再次进行辩论(1)乡村老鼠喜欢哪里的生活吗?为什么?(城市里虽然住得舒服，但太不安全了)引导：乡下老鼠为什么紧紧拽着城里老鼠的胳膊?它怕什么?4、讨论：为什么城市老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生活的地方?(引导幼儿说出：他们在一个地方住的时间长了，已经习惯了。)(四)通过分组辩论的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见你喜欢城市的生活还是乡村的生活?为什么?(请幼儿自己作选择，喜欢城市的小朋友为“城市队”，喜欢乡村的小朋友为“乡村队”)师小结：其实城市和乡村各有各的优点，也各有各的不足之处，每个人在一个地方生活的时间长了，就会有他自己的生活方式了，就习惯了这个地方的生活了，这就要看我们自己喜欢什么样的生活环境。只要我们找到适合自己的生活，那就能过得开心、舒服了，你们说对吗?(五)结束我们都住在xx这个地方，我们也已经习惯了这里的生活了，但是到底这里有什么好的地方吸引我们呢?逛逛我们的乡村，找找我们乡村美丽的地方吧!附：故事《城市老鼠和乡下老鼠》城市老鼠和乡村老鼠是好朋友。有一天，它们过腻了现在的生活，想交换一下：城市老鼠到乡村去生活;乡村