(完整word版)梁上荷载计算(word文档良心出品).doc
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(完整word版)梁上荷载计算(word文档良心出品).doc
9.3.2梁上荷载的确定梁上荷载主要是梁自重、梁上墙体重和板传来的荷载。1、梁自重:比如250mm×600mm的混凝土梁,其表面为20厚水泥砂浆打底,外加涂料抹面。那么,梁自重标准值为:0.25×0.6×25+0.02×20×(0.25+0.6×2)=4.33kN/m但在计算梁自重时要注意,当梁和板整浇时,如果板上荷载按照轴线尺寸计算的话,梁高要减去板厚。如图9.3.2-1图9.3.2-1梁截面尺寸示意计算梁自重时,梁高为500mm。同时梁侧抹灰也相应改变。梁自重标准值为:0.25×0.5×25+0.02
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(完整word版)计算方法总结(word文档良心出品).doc
第一章:基本概念1.若,称准确到n位小数,及其以前的非零数字称为准确数字。各位数字都准确的近似数称为有效数,各位准确数字称为有效数字。2.进制:,字长:,阶码:,可表示的总数:3.计算机数字表达式误差来源实数到浮点数的转换,十进制到二进制的转换,结算结果溢出,大数吃小数。4.数据误差影响的估计:,小条件数。解接近于零的都是病态问题,避免相近数相减。避免小除数大乘数。5.算法的稳定性若一个算法在计算过程中舍入误差能得到控制,或者舍入误差的积累不影响产生可靠的计算结果,称算法数值稳定。第二章:解线性代数方程组
(完整word版)计算能力个人总结(word文档良心出品).doc
计算能力教学个人总结培养学生的计算能力是我们小学数学教学的一项重要任务。从长远看,学会计算终身受用,生产、生活中处处离不开计算;可就目前而言,学生的计算能力却不容乐观,学生的计算能力普遍较低,无疑会给学生的学习发展造成了巨大的障碍。通过平日的教学,我发现主要存在以下问题:(1)题目看错抄错,例如把43写成34。书写潦草,往往把0写成6,把6写成0,加号看成减号,非常马虎。(2)计算过程出错:如列竖式时数位没对齐,把个位空出来,或加法忘记进位,减法忘记退位等。有时候算加法4+2往往会写等于8,3×3=6等等
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第一章:基本概念1.若,称准确到n位小数,及其以前的非零数字称为准确数字。各位数字都准确的近似数称为有效数,各位准确数字称为有效数字。2.进制:,字长:,阶码:,可表示的总数:3.计算机数字表达式误差来源实数到浮点数的转换,十进制到二进制的转换,结算结果溢出,大数吃小数。4.数据误差影响的估计:,小条件数。解接近于零的都是病态问题,避免相近数相减。避免小除数大乘数。5.算法的稳定性若一个算法在计算过程中舍入误差能得到控制,或者舍入误差的积累不影响产生可靠的计算结果,称算法数值稳定。第二章:解线性代数方程组