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PAGE-7-初中化学八个基础实验一、氧气的实验室制取与性质1．以下是探究氧气的制取和性质．回答有关问题：=1\*GB2⑴写出装置中标号的仪器的名称：①；②；=2\*GB2⑵实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是（填字母）．其中二氧化锰起作用．=3\*GB2⑶写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式，并据此选择上图中（填字母）组装一套制取于燥氧气的装置，收集氧气时，验满的方法是．用G装置收集氧气的依据是．=4\*GB2⑷若用A和G组装制取氧气，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是；=5\*GB2⑸在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制较纯净的氧气中做“铁丝燃烧”的实验．结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的原因：=1\*GB3①；=2\*GB3②．（写两点）二、二氧化碳的实验室制取与性质（上册P125）2．下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：=1\*GB2⑴仪器a的名称是；装置A中发生的化学方程式为；装置C中发生的化学方程式为；若将C中的试液加热，现象是红色又变成紫色，化学方程式为．=2\*GB2⑵装置D中观察到的现象是，此实验说明二氧化碳的性质有：．由此可知二氧化碳在生活中可用于．=3\*GB2⑶实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从（填“c端”或“d端”）通入．=4\*GB2⑷装置A也可以于制取氧气，其反应方程式为．若E中装满水用来收集氧气，则气体应从（填“c端”或“d端”）通入．=5\*GB2⑸若用F装置代替A装置制取CO2，其优点是：．三、燃烧的条件（上册P150）；3．下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：【改编样卷三22】【设计并进行实验】（如下图）=1\*GB2⑴用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃．=2\*GB2⑵用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻．=3\*GB2⑶分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住．【实验现象及分析】请帮小明将未完成的实验报告填写完整：实验步骤设计意图实验现象实验结论=1\*GB2⑴探究燃烧与=1\*GB3①的关系可燃物才能燃烧=2\*GB2⑵探究燃烧与=2\*GB3②的关系玻璃杯内蜡烛熄灭了，玻璃杯外蜡烛仍燃烧=3\*GB2⑶探究燃烧与=3\*GB3③的关系小木条先燃烧，小煤块后燃烧【反思与交流】干粉灭火器中的干粉主要成分碳酸氢钠，受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水，请你写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式；在灭火过程中，二氧化碳的作用是；水的作用是．四、金属的物理性质和某些化学性质（下册P24）；4．整理和归纳、探究是有效的学习方法．下面是化学学习小组的同学对Mg、Al、Fe、Mn、Cu、Hg、Ag五种金属相关知识的归纳复习，请你参与并回答问题：=1\*GB2⑴从物理性质上看，每种金属都有自己的特性．你认为汞与其它金属的不同之处是．=2\*GB2⑵性质决定用途，用途反映性质是重要的化学学科思想．用镁粉制作的烟花在夜空中发出耀眼的白光，这是利用了镁的性．=3\*GB2⑶铝的化学性质比铁要活泼，但是铝制品却很耐腐蚀，其原因是．=4\*GB2⑷该化学兴趣小组的同学为了探究铁（Fe）、锰（Mn）和铜（Cu）三种金属的活动性顺序，进行下列探究．①同学们将等大小的三种金属同时放入等质量、等质量分数的稀硫酸中，发现锰表面冒出气泡的速率比铁快，而铜表面无现象．请将三种金属的元素符号填入下表：如果金属锰与稀硫酸反应生成的盐是硫酸锰（MnSO4），请你写出锰与稀硫酸反应的化学方程式．②兴趣小组的同学从实验室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的废液．他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下方案：①甲同学提出X可用金属铁，乙同学认为X可用金属锰，你认为（选填“甲”或“乙”）同学的意见是正确的，理由是．加入过量的金属X的目的是．②操作a、b的名称是，其目的是除去溶液中的杂质．步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式为．五、一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制（下册P47）；5．溶液的组成和配制是初中化学中的重要知识，在生产生活中有广泛的应用。=1\*GB2⑴右图为氯化钠、硝酸钾在水中的溶解度曲线。氯化钠溶液中的溶剂是。20℃时，硝酸钾的溶解度约为g。30℃时，硝酸钾的溶解度氯化钠的溶解度。（填“大于”、“小于”或“等于”）=2\*GB2⑵某学校化学兴趣小组用不纯的氯化钠固体(含有的杂