忠南-韩国食品专家高中-张立花-案例分析.docx

志愿者案例分析姓名张立花性别女出生日期1990．02．09民族汉学历硕士专业汉语国际教育政治面貌团员派出单位四川大学毕业院校四川大学任期15年3月—16年1月赴任国家韩国赴任学校韩国食品专家高中*案例类型游戏教学方法背景我在韩国忠清南道的韩国食品专家高中做汉语志愿者。这是一所职业高中，在注重知识学习的同时也更加重视实践操作的能力。学习汉语最主要的目的是能够对学生以后找工作有所帮助，学习的动机很明确。这个学校第一年开设汉语课，我所教授的学生主要是高中一年级，基本都是汉语零基础。一开始学生学习汉语的热情十分高涨，积极性高，想对中国增加更多的了解。随着可能难度的增加以及新鲜感的褪去，也面临了很多问题。问题高一三个班的风格不太一样，有的整体活泼，有的班级整体比较安静。随着学习汉语难度的增加，学习语音的时候受母语负迁移影响，总是对某一些音发不正确并且感到困难，一遍遍的纠正挫败积极性。再是上课注意力不够集中，睡觉，说话，打闹，化妆，照镜子等小动作十分多。还有中韩老师合作教学模式的磨合问题，韩国搭档拥有丰富的教学经验，但是教学方法过于死板，大部分时间是在领读、翻译和练习，使课堂变得枯燥无味，容易让学生犯困。韩国老师由于是第一次和中国老师合作，她主导课堂，我就完全听从搭档的安排。解决方法针对上面提到的问题，我也想了很多办法去解决，尽量提高学生的积极性，使汉语课堂变得有意思。方法1：语音方面，在音调教学时加入平常生活中的常用的语气词的升降调来举例，更能容易的记住，比如某人踩到了你的脚，一般会大叫“啊（四声）”这样就记住了四声调。练习拼音的时候用卡片随机组合或者宾戈游戏，获胜的人会获得一个图章，图章决定平时成绩。期末积累最多的人会得到一份神秘礼物。方法2：在讲生词课文时，会设计一些小游戏，比如你来比划我来猜，“炸弹”游戏，“拍苍蝇”游戏，人体时钟游戏等，凡是获胜的人都会得到奖品。这样极大地提高了学生上课学习的积极性，每个人都想获胜，课堂氛围活跃。方法3：进行了调查问卷，在此基础上也对合作教学方式也做了改变，搭档讲语法，我讲生词和练习，这样一节课每个人都有一半的时间来教学。反思学习本身就是一个枯燥的过程，首先要对学习的内容感兴趣，才能有学习的动力。再是要让学习的内容变得生动有趣，又是学好的重要因素。学习汉语也是这样，首先要培养学生学习的兴趣，尽可能的用各种办法让学生在学习汉语的过程中感觉到轻松快乐。抓住韩国学生的争强好胜的心理，设计游戏提高他们的积极性，就会事半功倍。*备注：案例类型可分为：教学、生活、跨文化交际、心理、安全等方面。