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小学英语教学中存在的问题及解决对策摘要：现代教学主要科目中英语教学占有较大比重，随着时代的发展，我国与外交流的机会越来越广泛，英语学习也逐渐成为主要教育科目之一。作為国际通用语言，学生有必要掌握。小学英语教学还存在着不足之处，有些问题亟待解决，作为教育者，应该对存在的问题做出正确判断并及时解决，才能完善教育，提高教学质量，保证学生的学习效率。关键词：小学英语;教学问题;解决对策1.小学英语教学中的问题英语被正式纳入高考科目距今已有将近七十年，历史不长，随着时代进步，教学模式也在不断升级。但是近代小学英语教资并不够完善，许多小学英语教师能力不足，态度懒散，观念不正确，认为英语随便教教读音，记几个单词，期末保证学生成绩良好就是完成教学任务。小学英语教材也不算全面，音标学习是我国创造的，对于英语学习的正确方法都是一步步探索出来，教学资源并不多。许多家长同样认为英语学习并不重要，应该先学好国语再谈其他语言，这些观念直接导致学生对于英语学习的消极态度。以上是小学英语教学存在的主要问题，我国教育越来越重视英语的学习，应该及时开展解决英语教学问题的根本策略。2.小学英语教学中问题的解决对策2.1改变传统观念，积极带动学习。2.2改善教学方法，高效引导学习。在国外，学生学习英语多以小组合作的方式进行，学习英语的课堂是自由的、充满活力的，而中国的英语学习课堂，和其他传统课堂一样，学生在下面坐的整整齐齐，教师一个人在讲台上传授知识，这种教学模式并不适用于小学英语，反而对学生的学习态度起到反效果，英语作为小学生接触到的一门新语言，教师应该利用小学生好奇心与语言的新鲜感，学习国外的教学方法，找到最适合的教学模式并实施，比如说小组合作，在课堂上多开展自由讨论环节，或者利用多媒体开展一些游戏，不拘泥于教材形式，将教材活化，对学生的英语学习能够起到很好的效果。比如在人教版（PEP）小学英语五年级下册Unit2：Myfavoriteeaon的课堂学习中，教师可以利用PPT，将描述春夏秋冬各个季节会用到的单词提供出来，让学生分成小组，共同合作，选择一个季节并用到所给词汇进行一整段的描述，哪一组描述的最好，错误最少，可以得到一定的奖励。这种方式，能够激发学生的好胜心，并促进学生的口语练习，能够引导学生进行独立的思考，参与小组合作，锻炼协作能力，还能提高学生学习英语的能力，从而掌握学习英语的特殊方法，提高学习的质量和效率。2.3注重模块练习，促进全面发展。中国英语学习探索出来的方法有很多，但基本上脱不开分模块学习。英语的学习模块的有：听力、写作、阅读、词汇、口语五方面，教师在教授学生知识时注重分模块训练，针对个别薄弱的学习模块要用以不同的教学方法。听力上，教师可以利用课前几分钟，播放一些英文儿歌，让小学生适应听力;写作上，教师可以定期布置小作文，锻炼学生的写作能力;阅读上，教师可以让学生先预习教材，找出自己不会的单词，重点标注，并理解教材讲述的内容;词汇上，教师可以在课上带读单词，同时纠正小学生的发音，在口语上，教师要让学生掌握音标学习。比如在人教版（PEP）小学英语四年级上册Unit3：Myfriend的学习中，教师可以先让学生限时快速浏览课本，掌握教材单元的基本信息;播放教材相应的磁带，锻炼学生的听力;通过带读解释单词，认识学习新单词，在课后，教师可以让学生根据所学内容，运用课本词汇写一段小作文。教师要注重学生的多模块教学，并完善练习，才能促进学生英语学习的全面发展，将英语学习落到实处。总而言之，小学英语目前存在的问题主要在学生、老师等方面，教师一方面要做好自身的教育工作，树立正确的教学理念，尽心尽责，另一方面要帮助学生解决小学英语学习中的问题，重点放在提高学生学习兴趣，让学生主动的去学习，把英语当作一门有趣的语言，在学习中成长，提高自身的语言逻辑能力，口语交际能力，增强语言学习能力，培养优秀的英语核心素养。