五年级上册数学教案-22小数乘除法（小数乘小数）▏沪教版.docx

五年级上册数学教案-22小数乘除法（小数乘小数）▏沪教版小数乘小数教学内容：沪教版数学五年级第一学期第12～13页。教学目标：1．理解并掌握小数乘小数的算理和算法，并能正确进行计算。2．在探究算法的过程中，培养推理能力、概括能力，感悟转化思想。3．积极参与探索问题、解决问题的数学活动，体验主动学习的乐趣，增进数学学习的积极情感。教学重点：掌握小数乘小数的计算方法。教学难点：探索并发现小数乘小数的算理与算法。教学过程：一、以旧带新，激趣引入1、选择一道题作为复习题，并说出理由。（1）9某4.7（2）0.24某42（3）1.15某122、交流汇报，独立练习3、复习旧知，揭示课题二、转化迁移，主动建模1、出示例题，提出问题小巧家的平面图，根据题中的数据，你能提什么问题？出示例题：小巧的房间长4.1米，宽3.1米，面积有多大？2、自主尝试，解决问题①估一估估一估：小巧房间的面积有多大？②算一算，画一画借助我们前面学过的知识，在学习单上，算一算，画一画，求出小巧房间面积。③交流算法，体验算法的多样性④观察比较不同算法，发现共性3、运用模型，解决问题试一试：2.43某2.1=5.05某4.6=4、回顾反思，总结归纳小数乘小数时，先把小数看成整数，按整数乘法计算；再看两个因数中一共有几位小数，就在积中从右往左数出几位，点上小数点。三、巩固练习，灵活应用1、给下面各题的积点小数点72.91.633.76某0.4某0.6某0.5291697818802、竖式计算2.1某1.53=4.8某2.5=3、填空根据56某34=1904，在括号里填上合适的数，使算式成立，看谁写得又对又多。（）某（）=19.044、应用四、提炼方法，总结全课今天，你有什么收获？板书设计：小数乘小数4.1某3.1=12.712.43某2.1=5.1035.05某4.6=23.234.1（某10）2.43（某100）5.05（某100）某3.1（某10）某2.1（某10）某4.6（某10）412433030123486202012.71（÷100）5.103（÷1000）23.230（÷1000）先把小数看成整数，按整数乘法计算；再看两个因数中一共有几位小数，就在积中从右往左数出几位，点上小数点。