五年级上册数学教案2.2-小数乘除法(小数乘小数)▏沪教版.docx

五年级上册数学教案-2.2,小数乘除法（小数乘小数）▏沪教版
小数乘小数教学内容：沪教版数学五年级第一学期第12～13页。教学目标：1．理解并把握小数乘小数的算理和算法，并能正确进展计算。2．在探究算法的过程中，培育推理力量、概括力量，感悟转化思想。3．积极参加探究问题、解决问题的数学活动，体验主动学习的乐趣，增进数学学习的积极情感。教学重点：把握小数乘小数的计算方法。教学难点：探究并发觉小数乘小数的算理与算法。教学过程：一、以旧带新，激趣引入1、选择一道题作为复习题，并说出理由。（1）9×4.7（2）0.24×42（3）1.15×122、沟通汇报，独立练习3、复习旧知，提醒课题二、转化迁移，主动建模1、出例如题，提出问题小巧家的平面图，依据题中的数据，你能提什么问题？出例如题：小巧的房间长4.1米，宽3.1米，面积有多大？2、自主尝试，解决问题①估一估估一估：小巧房间的面积有多大？②算一算，画一画借助我们前面学过的学问，在学习单上，算一算，画一画，求出小巧房间面积。③沟通算法，体验算法的多样性④观看比拟不同算法，发觉共性3、运用模型，解决问题试一试：2.43×2.1=5.05×4.6=4、回忆反思，总结归纳小数乘小数时，先把小数看成整数，按整数乘法计算；再看两个因数中一共有几位小数，就在积中从右往左数出几位，点上小数点。三、稳固练习，敏捷应用1、给下面各题的积点小数点72.91.633.76×0.4×0.6×0.5291697818802、竖式计算2.1×1.53=4.8×2.5=3、填空依据56×34=1904，在括号里填上适宜的数，使算式成立，看谁写得又对又多。（）×（）=19.044、应用四、提炼方法，总结全课今日，你有什么收获？板书设计：小数乘小数4.1×3.1=12.712.43×2.1=5.1035.05×4.6=23.234.1（×10）2.43（×100）5.05（×100）×3.1（×10）×2.1（×10）×4.6（×10）412433030123486202012.71（÷100）5.103（÷1000）23.230（÷1000）先把小数看成整数，按整数乘法计算；再看两个因数中一共有几位小数，就在积中从右往左数出几位，点上小数点。