对人物速写写生的思考.docx
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对人物速写写生的思考摘要:速写是造型基础训练的重要一环。文章阐述了速写特有的属性问题、速写的基本步骤和应避免的问题。关键词:速写的基本功速写比例关系人物解剖关系人物线条的应用速写步骤速写因其被看作是与素描并重的基本功,是造型基础训练的重要一环。好的速写可以体现画者对生活的理解和艺术表现上的魅力,是画者的激情与纯熟的艺术技巧相结合的真实表达。速写的目的在于训练画者的艺术表现力。人物速写是素描高度提炼的产物,是素描的一种,它讲究落笔肯定,大胆挥洒,能在较短时间用生动、准确、简练、概括的手法,由感而发地捕捉把握
人物动态速写写生步骤.doc
美术基本常识常指绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等在空间开展的、表态的、诉之于人们视觉的一种艺术。十七世纪欧洲开始使用这一名称时,泛指具有美学意义的绘画、雕刻、文学、音乐等。我“五四”前后开始普遍应用这一名词时,也具有相当于整个艺术的涵义。例如鲁迅在一九一三年解释“美术”一词时写道:“美术为词……译自英之爱忒。爱忒云者,原出希腊,其谊为艺。随后不久,我国另以“艺术”,一词翻译“爱忒”,“美术”一词便成为专指绘画等视觉艺术的名称了。【造型表现手段】造型艺术中创造艺术形象的手法和手段。如绘画借助于色彩、明暗、线
人物速写及场景综合写生.doc
人物速写及场景综合写生(二)《转载》第三节动态速写一、动态速写的意义在生活中,人们从事各种工作,表现出干差万别的动态,为了学会表现人的各种动态,应该多画动态速写。画动态速写的意义有以下几方面:第一,可以加强对人体特征及运动规律的认识,增强对人体形象的记忆力和默写能力;第二,可以节约时间,增加写生练习的次数,提高技法的熟练程度;第三,有利于培养从整体特征出发,概括、简练、扼要地刻画人物动态特征的能力;第四,速写工具简便,有利于直接到生活中表现众多的人物形象。此外,对于初画人物动态形象的人们来说,也应当从速写
我的教学设计速写的表现方法——人物速写写生.doc
我的教学设计课题:速写的表现方法——人物速写写生科目美术教学对象高一年级课时:15课时提供者李华单位晋中市职业中专学校一、教学目标知识目标:学习速写有关知识、人体比例、结构、动态特点和表现方法。能力目标:通过欣赏提高速写艺术的鉴赏能力、动手能力、形象记忆力、想象力和创造力,从而创造出有个性的速写。情感目标:1、在学习速写艺术中找到新的自我。2、增强热爱艺术热爱祖国、热爱生命、热爱大自然的崇高情怀。3、有崇尚美、尊重美和创造美的意识。二、教学内容及模块整体分析教材分析:本课题选自美术学科中《绘画》模块,本课
对人物速写的几点思考.docx
对人物速写的几点思考绘画人物就避免不了表现神态,人物的神态是多种的,有大惊失色,泰然自若,目瞪口呆,垒神贯注,兴高采烈,勃然大怒……那么我们怎么来表现呢?这就需要我们在绘画人物时要形神兼备,这是画好人物像的基本标准。人脸上最能显示出来的人物的内心活动和喜怒哀乐。脸部表情的变化,是刻画大物的关键,通过人物面部表情,可以使读者了解人物内心的感受,丰富的表情富有极大的魅力,能使画面更加生动。对于脸上神态的表现眼睛是至关重要的,传说东晋大画家顾恺之画人,数年不点眼睛。人问其故。顾日:“四体妍蚩本无关于妙处,传神写