人的自由全面发展论.docx
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人的自由全面发展论实现共产主义是党的最高理想和最终目标,而人的自由全面发展是共产主义社会的本质特征。江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中对此作了深刻论述,党的十六大报告又把促进人的全面发展,定为全面建设小康社会的重要目标。因此,深入研究马克思主义关于人的自由全面发展理论,对正确领会和全面贯彻十六大精神是十分必要的。共产主义的崇高理想自古以来,人的自由全面发展一直是先进的人们所追求的目标,他们留下很多重要的议论和设想,给后人提供了启发思想极为宝贵的资料。但是,马克思以前的思想家们,由于所处时
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人的全面发展与个性自由【教学目标】1.认知:(1)正确理解人的全面发展。(2)正确把握人的个性自由。2.情感态度观念:尊重个性,全面发展。3.运用:掌握科学思维方法,正确处理个性自由与全面发展的关系。【教学重点】1.正确理解人的全面发展。2.正确把握人的个性自由。【教学难点】促进人的全面而自由的发展,实现美好人生。【教学方法】情境讨论法、案例教学法。【教学手段】多媒体课件教学。【课时安排】2学时。【教学过程】(创设情景启发思考)在日常生活中,你认为有自由吗?在你看来自由是什么?自由发言。教师点拨:怎样看待
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人的个性自由与全面发展第十五课人的全面发展与个性自由永远鼓舞自己神童退学的启示二、人的全面发展三、人的个性自由感悟自由和约束于是,小树凭借风力,故意找别扭,天天和木桩磨来磨去。有一天,它终于把绳索挣断了,感到非常得意,整天随着风,东摇西摆地起舞,把根部的泥土晃松动了。一天夜间,一阵急风骤雨,它被连根拔了起来。第二天一早,岿然不动的木桩望着倒在地上的小树叹道:“你现在感到彻底自由了吧!”“不!”小树难过地说:“我现在感到需要约束,可惜已经有点迟了!”2.个性自由与社会约束的关系3.个人的自由与他人的自由之间
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人的全面发展与个性自由
论人的全面发展.doc
论人的全面发展人的全面发展是马克思主义的一个基本观点。是指人的自我意志获得自由体现,人的各种需要、潜能素质、个性获得最充分的发展,人的社会关系获得高度丰富等。人的全面发展是一个历史范畴。在马克思主义思想史上,马克思恩格斯针对资本主义生产对人的异化造成人的畸形发展而提出人的发展的理想状态和终极目标,并把它作为共产主义社会的本质特征。同时,他们也强调人的发展是个漫长的历史过程,是一个不断由可能向现实转化的实践过程。人的发展在经历了人的依赖关系、以物的依赖关系为基础的人的独立性的历史形态后,才走向人的全面发展的