小升初语文常考《修改病句》题型汇总练习(附修改病句知识讲解).pdf

小学语文修改病句题型汇总练习班级考号姓名总分（在原句上用修改符号修改）一、成份残缺1.在老师的教育下，明白了学习的意义。2.公共汽车在我家门前的小路上。3.爸爸在灯光下。4.我们要艰苦奋斗的优良传统。5.每个小学生都认真听讲的好习惯。6.通过阅读这篇文章，对我的教育很大。二、重复累赘1.老师多次反复教育我们要好好学习。2.漫山遍野到处都是果树。3.我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。14.老奶奶想起了许多过去的往事。5.公园里的花很漂亮美丽。6.小红对老师提出的问题，回答得对答如流。7.看了小品《如此包装》，大家不约而同异口同声地笑了起来。8.她仔细端详这位老奶奶。三、前后矛盾1.全班同学都到了，只有王刚同学没有来。2.昨天傍晚下了一夜大雨。3.我已经将要小学毕业了。4.我断定他大概是陆丽的哥哥。5.同学们整齐地排队挤进了电影院。6.五颜六色的红旗飘在天安门上空。7.这次考试全班几乎没有不及格的。8.我们大概用了整整一周时间，把花园修理好了。2四、词序颠倒1.这是晴朗的一个夜晚。2.秋天的北京是美丽的季节。3.我们讨论并且听了校长的报告。4.这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！5.语文对我产生了浓厚的兴趣。6.我国人口是世界上最多的国家。7.通过这个阶段的复习，同学们普遍的成绩提高了。8.我一定改正缺点，虚心接受大家意见。五、搭配不当1.人民群众的生活不断得到改良。2.在老师的帮助下，我很快克服了错误。3.在欢送会上，同学们演唱了歌曲和舞蹈。4.郑明同学穿着棉衣和围巾上学去了。35.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。6.我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。六、用词不当1.我们班李林评上了“三好”学生的称号。2.小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。3.奇奇做错了事，心情很繁重。4.我只是把养花作为生活的一种情趣。5.经过努力，我终于取得了很好的学习成就。6.他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。7.这场拔河比赛非常激动。8.我们都很爱护今天的幸福生活。七、概念不清1.动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。2.公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。43.我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。4.图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。5.上海东方明珠塔、万里长城、南京长江大桥都是我国有名的古迹。6.造纸是我国的四大发明。7.他的家乡是江苏南京人。8.党中央派飞机给灾区人民送去了粮食、药品、大米和衣服。八、指代不明1.老师把小明和小李叫到跟前，对他说：“要按时交作业。”2.小丽和小红是好朋友，她常常帮她讲解题目。3.有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。4.妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。九、不符合事实1.我看到太阳从西方升起。2.春天来了，桂花香飘十里。53.八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。十、关联词误用1.因为老舍爱养花，而且养了许多花。2.既然你来了，我也该走了。3.我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。4.虽然成绩再好，你也不能自满呀!5.他在劳动时虽然没有感到疲倦，而且越干越有劲。附：病句修改知识讲解修改病句先要了解病句的类型，寻找病因，才能有针对性地进行修改。【病句类型分析】一、成份残缺。指句子不完整，缺少“谁”，“怎么样”“做什么”（也就是缺少主语，谓语或宾语等必要成份）。如“前几天，送给小玲五本课外书。”这句话，缺少“谁”（主语），应该在“送给”的前面加上“我”或“老师”等，句子才完整；又如“我最尊敬的人是”，缺少“谁”“什么人”（谓语），可在“是”的后面补充“我的爸爸”或“我的老师等”。6二、重复累赘。指句子中用的词重复啰嗦，应删去其中的一个或几个。如“王老师多次反复教育小明要遵守纪律。”这句话中“多次”和“反复”重复了，要删去其中一个就对了。三、前后矛盾。指句子中前面和后面的意思有矛盾，不统一。如“昨天傍晚刮起了一夜大风。”这句话中“傍晚”和“一夜”有矛盾，应改为“昨天傍晚刮起了大风。”四、词序颠倒。指句子中词语的位置前后颠倒。如“李老师认真修改阅读了张华同学的作文。”这句话中“修改”“阅读”的词序混乱，颠倒，应该把“修改”和“阅读”调换一下位置，改为“李教师认真阅读修改了张华同学的作文。”五、搭配不当。指句子中相关的成份不符合语言习惯，在意思上不能配合，搭配不当。如“王丽十分爱护时间。”这句话中“爱护”与“时间”搭配不当，应改为“爱惜”。六、用词不当。指句子中某个词语运用得不恰当。如“同学们热心欢迎老师。”这句话中“热心”一词用得不当，应改为“热情”。七、概念不清。指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”八、指代