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爱莲说习题及答案《爱莲说》练习题一、阅读短文，完成下列习题。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!1、《爱莲说》选自《》，作者，是时著名的家.2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：,。4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：，，，.5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：,.6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：，。7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：。8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？答：10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：。11．解释下列句中加线词的意思。(2分)①可爱者甚蕃()②亭亭净植．（）12．下列句中加线词意思相同的一项是（）（2分）A．陶后鲜有闻芳草鲜美B．香远益清．清．荣峻茂C．中通外直指通豫南D．陶后鲜有闻．此人一为具言所闻．13．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣14解释“之”①水陆草木之花之：②予独爱莲之出淤泥而不染之：③无丝竹之乱耳之：④何陋之有之：15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者___________，______________的品质16、写出莲花的别称二个以上___________、_____________、_______________二、对比阅读（一）下面的诗文。完成第7—11题。{15分)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。周敦颐《爱莲说》【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。毛泽东《卜算子·咏梅》7．解释下面句中加点的词：(4分)(1)出淤泥而．不染．(2)予谓．菊，花之隐逸者也(3)陶后鲜有闻．(4)待到山花烂漫．．时8．翻译下面的句子。(2分)莲，花之君子者也。译文：9．作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2分)10．【甲】文用——、——衬托了莲花的形象，【乙】文用——、——等自然环境来烘托梅花的形象。(4分)20．解释下面句子中加点的字。（2分）⑴不蔓不枝．（）⑵陶后鲜．有闻（）⑶不至白露为霜，而能事不已．（）⑷此皆言其可．目者也（）21．下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和用法相同的一项是（）（2分）A．予独爱莲之出淤泥而不染B．溪深而鱼肥C．乃记之而去D．呼尔而与之22．用现代汉语翻译下列句子。（4分）⑴可远观而不可亵玩焉。译文：__________________________________________________________⑵无一时一刻，不适耳目之观。译文：__________________________________________________________23．甲、乙两个文段的主要意思各是什么？（3分）甲文：____________________________________________________________________________________________________________________乙文：____________________________________________________________________________________________________________________24．甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。（3分）甲：____________________________________________________