课件-全国-2009_九年级化学燃烧与灭火 课件沪教版.rar
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课件-全国-2009_九年级化学燃烧与灭火 课件沪教版.rar
欢迎同学们的到来!第四章请同学们把自己学习过或生活中了解的2~3个燃烧事例及其燃烧现象填写在学案上。问题一:5问题二:探究活动:提示:问题二:灭火的原理与方法:请同学们回忆与讨论:在生活中你看到过哪些灭火的方法,利用的是什么原理?并在学案上做适当记录。12灭火的原理与方法:什么是燃烧?燃烧的条件是1、物质具有可燃性2、与氧气充分接触3、温度达到着火点(三个条件同时具备)练习与实践:练习与实践:练习与实践:练习与实践:练习与实践:练习与实践:
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第四章燃烧燃料第一节燃烧与灭火事例燃烧的定义凡有发光发热现象的一定是燃烧我的猜想是:燃烧的条件是:燃烧条件的探究一、燃烧的条件烧不坏的手绢灭火的原理和方法二、灭火的原理和方法燃烧的条件是1、物质具有可燃性2、与氧气充分接触3、温度达到着火点(三个条件同时具备)1.下列关于燃烧的叙述不正确的是()A.有放热、发光现象的变化不一定是燃烧B.在氧气中不能燃烧的物质在空气中也不能燃烧C.可燃物燃烧时一定有发光放热现象D.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象2.在探究燃烧条件的实验中,小明发现棉花比煤更易被点燃,他认
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第四章燃烧燃料第一节燃烧与灭火事例燃烧的定义凡有发光发热现象的一定是燃烧我的猜想是:燃烧的条件是:燃烧条件的探究一、燃烧的条件烧不坏的手绢灭火的原理和方法二、灭火的原理和方法燃烧的条件是1、物质具有可燃性2、与氧气充分接触3、温度达到着火点(三个条件同时具备)1.下列关于燃烧的叙述不正确的是()A.有放热、发光现象的变化不一定是燃烧B.在氧气中不能燃烧的物质在空气中也不能燃烧C.可燃物燃烧时一定有发光放热现象D.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象2.在探究燃烧条件的实验中,小明发现棉花比煤更易被点燃,他认
课件-全国-2009_九年级化学燃烧条件与灭火原理课件粤教版.rar
燃烧是种常见的现象,它给人类带来了光明和温暖,但也会给人类带来灾难。事例燃烧的定义探究物质燃烧的条件燃烧需要三个条件:【讨论与交流】“蜡烛熄灭”的方法及原理:沙子灭火原理:趣味小实验:点燃蜡烛,把粗铜丝制成的线圈从火焰上方罩下去,观察实验现象。分析原理?燃烧的条件是1、物质具有可燃性2、与氧气充分接触3、温度达到着火点(三个条件同时具备)练习与实践:2.将点燃的火柴竖直向上,火柴不易继续燃烧,其原因是()A.火柴梗温度达不到着火点B.火柴梗的着火点比火柴头的高C.火柴梗潮湿,不易继续燃烧D.火柴梗接触氧气
沪教版化学九上《燃烧与灭火》ppt课件.ppt
2024/10/2108年9月22日南京某小区一市民,在家中用燃气热水器洗澡,竞然死在家中。专家研究发现是室内通风不好而造成煤气中毒。蜡烛的燃烧1、在空气中点燃蜡烛完全燃烧与不完全燃烧的比较如果是碳的燃烧问题一问题二为什么要使燃料完全燃烧?总结与反思二、爆炸常见气体的爆炸极限爆炸会给人类带来什么?有利的一面如:爆破