河北广播电视大学专科开放教育试点医学科药学专业教学.doc

资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。河北广播电视大学专科开放教育试点医学科药学专业教学实施细则为了贯彻实施《面向二十一世纪教育振兴行动计划》,落实教育部《关于开展”中央广播电视大学开展人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的通知》精神,切实搞好”药学专业按课程进行开放试点”的工作,确保教学质量,提高医药行业职工队伍的专业素质,加速培养更的医药专门人才,各地电大在教学与教学管理、课程内容与课程体系、课程评价等多方面进行了积极的探索,积累了一些经验。为了保证《中央广播电视大学”开放教育试点”药学专业(专科)教学计划》的具体实施,保证试点工作的教学质量,实现培养目标,特制定此实施方案。一、关于试点电大的条件及学习者资格的取得1．试点电大应具有实施开放教育试点项目的办学硬件条件,包括视听教室、VBI接收、计算机辅助教学等学习支持服务系统。2．能与当地卫生行政部门或医药卫生院校较好合作,利用其师资和教学实验、实习基地,确保课程实验和毕业实习按要求完成。3．有较强的医药类学科专(兼)职教师队伍,胜任教学辅导、作业检查、实验及毕业实习等一系列教学工作。4．在当地需求量大,生源条件好,学生有一定的药学方面基础。二、教学工作(一)、教学计划本专业培养适应中国社会主义现代化建设实际需要的德、智、体、全面发展,能够从事药品经营、生产、检验、管理和使用的具有大学专业水平的应用型高等专门人才。在教学计划中开设必修课、选修课和集中实践性教学环节。其中必修课15门,由中央电大统一开设,执行统一的教学大纲、统一的教材、统一考试、统一评分标准。选修课有我们省级电大结合实际情况,经专家确定,报中央电大备案。统设课程的实验和实习由中央电大在各门课程的教学大纲中提出基本要求。自开课程的实习由试点电大提出要求。(二)、教学组织电大药学专业的学习者大多为工作岗位在职人员,远程教育方便灵活的学习方式适合她们业余自主学习的需求,也是她们选择电大学习的主要原因,但她们对远程教育的教学与管理模式并不了解。为了保证教学质量,做好教学的组织工作是非常重要的。1．转变教育观念,体现以学习者为中心的教育思想。药学专业开放教育试点项目自实施以来,各级电大在”教学模式、教学内容与课程体系改革、教学的组织与实施、课程的评价”等多方面进行了积极的探索,积累了一些经验。为学习者提供更全面的学习支持服务,加强教学过程的实施与监控,培养学习能力、提高教学质量。①做好入学教育:新生入学,应认真组织好入学教育,切实上好”开放教育入学指南”课,使学习者对远程教育的学习要求、学习方式、专业的设置和课程的实施与组织、学习支持服务等有基本的了解,同时应培养学习者应用计算机的能力,利用网络获得学习支持服务的能力。②指导学生选课并帮助她们制定学习计划。药学专业的特点是医学基础课、专业基础课、专业课之间具有较强的前修、后续,衔接性强。虽然本专业的学习者具有中专毕业的基础,但由于多种原因,对许多医学基础课知识已陌生,因此,选课应按照教学计划中课程的前修后续安排,以免造成学习上的困难。同时应指导她们根据自己的实际情况,制定学习计划,使自主学习的时间有保证。③组织好课程教学环节的实施与检查。各门课程的教学环节包括组织收看录像教材、定期辅导和答疑(时间不超过各门课程课内学时的1⁄3)、小组讨论、参加网上教学活动、参加课程实验、完成形成性考核册的作业等。使得远程教育的自主学习是在一系列教学环节的支持和保证下进行,不是放任自由学习。及时了解和解决学员学习中遇到的困难,针对共同的问题进行集中答疑,定期检查学员的学习进程和完成作业的情况。应注重对学习者自学能力、以及运用知识解决问题的能力的培养。④充分利用好中央及省电大的各种教学资源,特别应组织好录像课的收看,使电大药学专业的学生共享优质的教育资源。不提倡辅导教师系统面授。2．试点电大应当充分利用当地医学院校的教学资源,组织好各门课程的实验和实习,保证实践性教学环节的实施和教学质量。3．课程实施采用文字教材、录像教材、面授辅导、网上辅导、计算机辅助教学等多种媒体及手段进行教学。4．为学习者提供视听阅览室、电子信箱等必要的学习场所和条件,学生经过电话、传真、电子信箱、网上咨询等多种途径与主讲、主持及辅导教师进行信息交流。三、教学质量保证(一)教师队伍建设1．省电大将进一步加强本专业师资队伍建设,经过多种途径提高教师远程教育的教学与教学管理水平,提高主持老师的专业知识水平。2．试点电大的辅导教师直接面对学习者,其专业水平、整体素质及对开放教育的理解,对确保整个教学过程的实施起重要作用。辅导教师的选聘应符合学科和电大的要求。省电大将经过多种途径加强对系统的师资培训,试点电大也应加强其远程教育特点和教学要求方面的培训,使辅导教师了解电大的特点和要求,了解学习者