课件-全国-2012_中考化学 气体的制取和收集课件 沪教版.rar

气体的制备和收集1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是。2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用。3、向CO2的水溶液中逐滴滴入石蕊试剂。4、收集或贮存少量气体。5、取粉末状药品。6、量取80mL的盐酸。7、将锌粒加入试管。8、取18克NaCl固体。9、往酒精灯里添加酒精。10、盛硫磺在集气瓶中燃烧。11、使烧杯、烧瓶均匀受热。12、用于装配气体发生器，便于往装置中添加液体。13、给较大量加热，较大量物质反应容器，过滤中用于承接滤液。思考一气体名称选择气体发生装置的依据：加热KMnO4制氧气固液常温型如何检查上述装置的气密性？【讨论】：实验室用无水醋酸钠和碱石灰两种固体药品加热制CH4，应选用哪种装置？请选择仪器组装制取二氧化碳的发生装置，（1）组装便于控制产生气体的量的装置;（2）组装便于控制反应速率的装置;（3）如果要组装可以控制反应进行和停止的呢?拓展练习思考二气体的收集装置1.（2005·江西）下列四瓶气体存放方法正确的是()2.回答实验室制气体的有关问题。（1）用氯酸钾固体和二氧化锰粉末制取氧气的化学方程式为，若用此反应制氧气，可选用装置（填字母代号）。（2）常温下，过氧化氢溶液在二氧化锰作用下可以生成水和氧气，若用此反应制氧气，可选用装置（填字母代号）。（3）（1）和（2）相比，哪一个制氧气的方法更好？为什么？3.硫化氢(H2S)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水，它的水溶液叫氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸(H2SO4)在常温下反应制取硫化氢气体，同时生成硫酸亚铁(FeSO4)。实验室可选择下图中的和组成制取硫化氢气体的装置，若改变装置中的药品，还可以制取。若用F收集硫化氢气体，气体从端进入。4.右图是实验室制备二氧化碳的装置图。该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应，关闭弹簧夹后，盐酸被反应产生的二氧化碳气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停止反应。用该装置制备二氧化碳可起到节约药品和取用方便的效果。下列装置中与图示装置具有相同效果的是（）链接中考6.（2005·黑龙江）下图是常用气体制备的装置图。小结我的小体会：⑴本节课我学到了什么？⑵本节课我有了什么体会？⑶本节课的问题解决主要采用了什么方式、方法？你能用家庭中找到的用品，自制一套制取二氧化碳气体发生装置吗？让我们在思考中锻炼吧！三、常见气体的净化、干燥及检验2、气体的干燥净化装置3、CO2的检验方法、现象和结论4、H2O的检验方法、现象和结论5、对极易溶水的气体（如HCl、NH3等）要注意防倒吸，使用“安全漏斗”（如图所示）6、CO2、SO2、HCl等酸性气体用石灰水、氢氧化钠溶液来吸收（如图）1、已知二氧化硫（SO2）在常温下是一种无色、有刺激性气味、易溶于水的有毒气体，其化学性质与二氧化碳相似，在实验室常用硫酸和亚硫酸钠固体反应制取。硫酸2、将CO、CO2与H2O的混合气体依次通过如下装置，请说出各装置中的实验现象。并根据混合气体成分判断该装置的设计是否存在缺陷？请将其改正。链接中考(3)若制备所需气体前，经检验得知该装置的气密性良好。但加过固体，盖上胶塞，滴下反应液后(如图所示)，试管内却无气泡出现。在维持原装置和试剂都不变的基础上，(填操作方法)才能使右侧导管口出现气泡。2、(05南京)今年世界环境日的主题是“营造绿色城市，呵护地球家园”。某科学探究小组为探究影响大气“温室效应”的因素，进行太阳光照射下N2、O2、CO2及空气温室效应强度的比较实验。请你参与他们的探究过程，填写有关空格。现用下图中装置A分别制取一瓶O2和一瓶CO2(均为500mL)；则制取O2反应的化学方程式为。该实验制取O2和CO2，与用装置B相比较，用装置A的优点是3、（06无锡副卷）下图为实验室制取气体的装置图，回答下列问题：（1）用高锰酸钾制取氧气时选用的发生装置为（填编号），反应的化学方程式为。实验时，还应在试管口放，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式。为。（3）硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水，水溶液呈酸性。实验室通常用硫化亚铁（FeS）与稀硫酸在常温下通过复分解反应制得。小华同学设计的实验装置为BD组合，你认为此装置是否合理（填“合理”或“不合理”），理由是