中考化学 气体的制取和收集课件 沪教版.ppt

气体的制备和收集1、常用作少量物质的反应容器或给少量液体或固体加热的仪器是。2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用。3、向CO2的水溶液中逐滴滴入石蕊试剂。4、收集或贮存少量气体。5、取粉末状药品。6、量取80mL的盐酸。7、将锌粒加入试管。8、取18克NaCl固体。9、往酒精灯里添加酒精。10、盛硫磺在集气瓶中燃烧。11、使烧杯、烧瓶均匀受热。12、用于装配气体发生器便于往装置中添加液体。13、给较大量加热较大量物质反应容器过滤中用于承接滤液。思考一气体名称选择气体发生装置的依据：加热KMnO4制氧气固液常温型如何检查上述装置的气密性？【讨论】：实验室用无水醋酸钠和碱石灰两种固体药品加热制CH4应选用哪种装置？请选择仪器组装制取二氧化碳的发生装置（1）组装便于控制产生气体的量的装置;（2）组装便于控制反应速率的装置;（3）如果要组装可以控制反应进行和停止的呢?拓展练习思考二气体的收集装置1.（2005·江西）下列四瓶气体存放方法正确的是()2.回答实验室制气体的有关问题。（1）用氯酸钾固体和二氧化锰粉末制取氧气的化学方程式为若用此反应制氧气可选用装置（填字母代号）。（2）常温下过氧化氢溶液在二氧化锰作用下可以生成水和氧气若用此反应制氧气可选用装置（填字母代号）。（3）（1）和（2）相比哪一个制氧气的方法更好？为什么？3.硫化氢(H2S)是一种无色、有刺激性气味的气体密度比空气大能溶于水它的水溶液叫氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸(H2SO4)在常温下反应制取硫化氢气体同时生成硫酸亚铁(FeSO4)。实验室可选择下图中的和组成制取硫化氢气体的装置若改变装置中的药品还可以制取。若用F收集硫化氢气体气体从端进入。4.右图是实验室制备二氧化碳的装置图。该装置的特点是：打开弹簧夹大理石和盐酸接触发生反应关闭弹簧夹后盐酸被反应产生的二氧化碳气体压回长颈漏斗与大理石分离停止反应。用该装置制备二氧化碳可起到节约药品和取用方便的效果。下列装置中与图示装置具有相同效果的是（）链接中考6.（2005·黑龙江）下图是常用气体制备的装置图。小结我的小体会：⑴本节课我学到了什么？⑵本节课我有了什么体会？⑶本节课的问题解决主要采用了什么方式、方法？你能用家庭中找到的用品自制一套制取二氧化碳气体发生装置吗？让我们在思考中锻炼吧！三、常见气体的净化、干燥及检验2、气体的干燥净化装置3、CO2的检验方法、现象和结论4、H2O的检验方法、现象和结论5、对极易溶水的气体（如HCl、NH3等）要注意防倒吸使用“安全漏斗”（如图所示）6、CO2、SO2、HCl等酸性气体用石灰水、氢氧化钠溶液来吸收（如图）1、已知二氧化硫（SO2）在常温下是一种无色、有刺激性气味、易溶于水的有毒气体其化学性质与二氧化碳相似在实验室常用硫酸和亚硫酸钠固体反应制取。硫酸2、将CO、CO2与H2O的混合气体依次通过如下装置请说出各装置中的实验现象。并根据混合气体成分判断该装置的设计是否存在缺陷？请将其改正。链接中考(3)若制备所需气体前经检验得知该装置的气密性良好。但加过固体盖上胶塞滴下反应液后(如图所示)试管内却无气泡出现。在维持原装置和试剂都不变的基础上(填操作方法)才能使右侧导管口出现气泡。2、(05南京)今年世界环境日的主题是“营造绿色城市呵护地球家园”。某科学探究小组为探究影响大气“温室效应”的因素进行太阳光照射下N2、O2、CO2及空气温室效应强度的比较实验。请你参与他们的探究过程填写有关空格。现用下图中装置A分别制取一瓶O2和一瓶CO2(均为500mL)；则制取O2反应的化学方程式为。该实验制取O2和CO2与用装置B相比较用装置A的优点是3、（06无锡副卷）下图为实验室制取气体的装置图回答下列问题：（1）用高锰酸钾制取氧气时选用的发生装置为（填编号）反应的化学方程式为