初中数学一题多解习题.pdf
金启****富来
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初中数学一题多解习题.pdf
初中数学一题多解习题练习一、思维定势干扰例1.直角三角形的两条边长分别为6和8,那么这个三角形的外接圆半径等于____________。11例2.已知实数a、b满足a22a2,b22b2,求ab的值。二、审题草率例3.一组数据5,7,7,x的中位数与平均数相等,则x的值为_____________。例4.一次函数y=kx+b的自变量的取值范围是3x6,相应函数值的取值范围是5y2,则这个函数的解析式为_______________________。三、忽视了数学的一些规定例5.当a
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初中几何的习题一题多解与一题多变摘要:初中几何教学中学生的能力培养是教学中的首要任务之一。在能力培养工作中“一题多解”能力和“一题多变”方面占据几何教学能力培养的大部分比重。本文尝试对初中几何习题的一题多解和多边思考进行探讨。关键词:初中几何一题多解多变数学课程标准中要求使学生经历站在不同角度探索分析和解决问题的方法这一重要过程。使学生能够体验到解决问题的多样性方式能够掌握分析及解决问题的基本技巧和方法。数学中“一题多解”和“一题多变”被普遍看作
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浅谈初中数学的一题多解《课程标准》突出了学生自主探索的学习过程,强调应用数学和创新能力的培养,鼓励教师创造性教学,学生学会学习。教学要如何从静态转为动态?怎样有效地指导学生独立地分析问题、解决问题,形成有效的学习策略,提高效益?该如何引导和组织学生从事观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动,激发学生的学习兴趣和创新意识,培养创新能力?对于"一题多解",我是从两个方面来认识和解释的:其一,同一个问题,用不同的方法和途径来解决;其二,同一个问题,其结论是多元的,即结论开放性问题。一题多解,有利于沟通各知